63_特殊的平行四边形1.pptVIP

教学目标 知识目标： 1．掌握矩形的概念、性质. 2．提高对矩形的性质在实际生活中的应用能力. 能力目标： 1．经历探索矩形的有关性质的过程，在直观操作活动和简单的说理过程中发展学生的合情推理能力，主观探索习惯，逐步掌握说理的基本方法. 2．知道解决矩形问题的基本思想是化为三角形问题来解决，渗透转化归思想. 情感目标： 1．在操作活动过程中，加深对矩形的的认识，并以此激发学生的探索精神. 2．通过对矩形的探索学习，体会它的内在美和应用美. 教学重点、难点：矩形的性质的理解和掌握. 4、如图，木杆AB斜靠在墙壁上，点A在墙壁上，点B在地面上．当木杆的A端沿直线NO下滑时，B端沿OM向右滑行，木杆AB的中点P也随之下落．小亮说：“中点P下落的路线是一条线段．”小莹说：“中点P下落的路线是一段圆弧．”哪种说法是正确的?为什么?” 6.3特殊的平行四边形 （第一课时） 矩形的性质 α α 有一个角是直角的平行四边形叫做矩形. α 矩形的特性： 矩形的性质定理1：矩形的四个角都是直角。 矩形的性质定理2：矩形的两条对角线相等。 A D C B O 矩形是轴对称图形，有两条对称轴。 已知：四边形ABCD是矩形 求证：AC = BD A B C D 证明：∵ABCD是矩形 ∴AB=DC, ∠ABC=∠DCB= 90° ∴△ABC≌△DCB ∴AC = BD 在△ABC和△DCB中 AB=DC ∠ABC=∠DCB BC=CB 几何语言 ∵四边形ABCD是矩形 ∴AC = BD 矩形的 两条对角线互相平分 矩形的两组对边分别平行 矩形的两组对边分别相等 矩形的四个角都是直角 矩形 的两条对角线相等 边 对角线 角 几何语言 ∵四边形ABCD是矩形 ∴AD = BC ，AB= CD ∴AD ∥BC ，AB ∥CD ∴AC= BD A B C D O ∴AO= CO ，OD = OB 例1：如图，矩形ABCD被两条对角线分成四个小三角形，如果四个小三角形的周长的和是86cm，对角线的长是13cm，那么矩形的周长是多少？ 在矩形ABCD中,有 AD=BC;AB=CD;AC=DB; AO=OC=OB=OD ∴AD+BC+AB+DC+2AC+2BD=86 又∵AC=DB=13 ∴AD+AB+BC+DC=86－52=34 A B C D O A B C D O 思考：如图，矩形的对角线AC、BD的交点为O， （1）那么BO是Rt△ABC的什么线段？ （2）它与AC有什么数量关系？为什么？ （3）由此你能得出什么结论？ BO是Rt△ABC斜边AC上的中线，BO= AC 直角三角形的性质定理2： 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半. 几何语言 ∵BO是Rt△ABC的AC边的中线， ∴BO= AC 或BO=AO=CO A B C O 例2 已知：矩形ABCD的两条对角线相交于O，∠BOC=120°，AB = 6cm. 求AC的长 B C D O A (2)矩形的两条对角线将矩形分成四个面积相等的 等腰三角形( ) (1)矩形是平行四边形( ) 练一练 矩形的短边长为3cm,两对角线所成的钝角是120 °, 则它的对角线长是_______. 6cm 2.判断题 √ √ 矩形的四个角都是直角. ※ 矩形的性质定理1 矩形的对角线相等. ※ 矩形的性质定理2 ※ 推 论 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半. 矩形定义： 有一个角是直角的平行四边形叫做矩形. 1、矩形具有而平行四边形不具有的性质（ ） （A）内角和是360度（B）对角相等（C）对边平行且相等（D）对角线相等 2、下面性质中，矩形不一定具有的是（ ） （A）对角线相等（B）四个角相等（C）是轴对称图形（D）对角线垂直 D D 当堂检测 3、已知矩形的一条对角线与一边的夹角是40°，则两 条对角线所夹锐角的度数为 [ ] D 　A．50° B．60° C．70° D．80°