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《新起点英语》六年级下册教材分析 北航附小 谢乃莹 一、整体介绍 1、以故事为线索引出复习内容 Unit 9 My Story Bill收拾行李，与同学及老师告别之后,出发前往多伦多。Ted一家到机场迎接Bill，Bill是初次到多伦多。 Unit 10 All Around Me Bill在多伦多观光，然后参观了自己即将就读的新学校，并认识了许多新朋友。 Unit 11 Daily Life Bill与Ted谈论中加两国不同的生活和饮食习惯等话题。 Unit 12 Free Time Bill与Ted谈论爱好和课外活动等话题。 Unit 13 Nature Bill在科学课上参与讨论;到多伦多野生动物园参观等。 Unit 14 People of the World Bill认识了Elliot一家，并从他们那了解了加拿大的多元文化和一些西方节日风俗等。 Unit 15 Trips 暑假将至，大家谈论旅行计划，Ted跟随Bill来到北京。 Unit 16 Yesterday, Today and Tomorrow Ted到北京参观，他还认识了Bill 的家人和同学。最后Bill一家送Ted返程。 2、故事中涉及到的人物 Bill (a Chinese boy) and Bill’s family Students in Hongxing Primary School Ted (a Canadian boy) Tina ( Ted’s sister) Ted’s family Jenny( Ted’s cousin) Elliot (Ted’s neighbor) Students in Willow Primary School 3、教材整体结构 八个复习单元，没有新句型；由于上下文及情景的需要，有少量生词，但不作第一层次要求。 4、各单元基本结构 1）1至3课为第一层次；4 至6课为第二层次。 2）1至3课每课一个主题，一个主题又包含多个话题，用来复习相关的基本单词和句型，要求学生必须掌握。其基本形式为：听、说、读、写 。 这四项内容在设计上有些联系： B项是对A项听力的内容进行讨论。此形式在其他各单元中基本相同。 CD两项的联系是：先阅读一篇文章，然后根据实际情况练习写一写。 此形式在其他各单元中基本相同。 3）第4课仍为学科融合部分 。 先阅读一篇文章，然后根据阅读的文章完成B项和C项。 D项是语音 ，但并非是对前11册的总结，而是新的语音现象。 4）第5课是任务（Project），其中：A项要求学生先阅读然后再展开讨论。这实际上仅是个示范（Model）。 B项要求学生自己动手做一做。 C项要求学生展示自己的作品 。 5）第6课为故事阅读。 4至6课为扩展内容，不要求学生必须掌握，只要求认读、理解。 5、课时安排：一课书为一课时 6、教材特点 1）综合性比较强。 2）语法和时态融合在各单元中，相对分散。 3）阅读量较大，内容广泛。 4）所有的学习活动以提高学生综合能力为前提，强调在真实情景中的运用。 5）体现文化差异。 二、各单元具体复习内容介绍 Unit 9 My Story Lesson 49 复习单元：一下Unit 14 Clothes，二上Unit 1 Family，二下Unit 9 Seasons，二下Unit 10 Weather，三上Unit 1 Myself，三上Unit 6 My Clothes，六上Unit 5 Feelings 复习词汇：weather, clothes, family members, cities and countries和相关的交际用语 Lesson 50 复习单元：一上Unit 2 Body，二上Unit 2 Friends，三上Unit 2 My Body，三下Unit 14 My Family，四上Unit 7 Jobs，四下Unit 14 My Hobby，五上Unit 1 My Classmates 复习词汇：family members, jobs, hobbies, personality, appearance, greetings, introduce other people和相关的交际用语 语法：动词第三人称单数 Lesson 51 复习单元：一上Unit 5 Numbers，一下Unit 9 Classroom，一下Unit 10 My Room，三上Unit 7 My Birthday，三下Unit 13 My Home，