巧设教学情境，探究信息高效课堂--《挡不住的风景》教学设计.pdfVIP

tougao4@chinaitedu.cn Li主息技术课 巧设教学情境，探究信息高效课堂 一一《挡不住的风景》教学设计 张军芳 江苏省南京市宁海中学分校 . 教材分析 性，容易产生厌学情绪。所以，教师在 . 教学重、 难点 《江苏省义务教育信息技术课程 教学过程中应从学生的兴趣入手，注 重点: 图层蒙版概念，理解黑、 白和 指导纲要(修订稿) 中指出:了解图像 意创设有效的教学情境以调动学生的 灰色在图层蒙版中所起的作用，利用蒙 基本常识，初步尝试使用一种专门的