第二单元 学会宽容.doc

学会宽容　学习选择和使用论据 训练目标　 1．掌握论据的类型，训练判断并选择论据的能力。 2．培养正确使用论据的习惯，提高作文的能力。 3．认识到宽容的可贵，培养宽容大度的心理品质，提升自己的人格魅力。 宽容指的是宽大有气量，不计较或不追究，能容忍别人。宽容即允许别人自由行动或判断，耐心而毫无偏见地容忍与自己的观点或公认的观点不一致的意见。宽容是最美丽的一种情感，宽容是一种良好的心态，宽容也是一种崇高的境界，能够宽容别人的人，其心胸像天空一样宽阔、透明，像大海一样广浩、深沉。 论据，就是用来证明论点使论点得以成立的理由和根据。文章要有说服力，只有论点是不行的，还必须用确凿的材料来证明。作为论据的材料有两方面：一是事实论据，一是理论论据。 事实论据，包括具体事实，即现实生活中的典型事例，中外史实，还有科学数据。道理论据，指的是用来作为论据的理论，它们来源于实践，且被实践证明是正确的，包括名言警句、科学道理以及成语俗语。 文本借鉴 例　文 点　评 宽容是阳光 宽容是阳光，照进心灵的每一个角落。(1) 哲学家康德说：“生气，是拿别人的错误惩罚自己。”优雅的康德大概是不会有暴风骤雨的，心情永远是天朗气清。别人犯错了，我们为此大发雷霆，那犯错的该是我们自己了。(2) 现代的戴尔·卡耐基不主张以牙还牙，他说：“要真正憎恶别人的简单方法只有一个，即发挥对方的长处。”憎恶对方，恨不得食肉寝皮敲骨吸髓，结果只能使自己焦头烂额，心力交瘁。卡耐基说的“憎恶”是另一种形式的“宽容”，憎恶别人不是咬牙切齿消灭对手，而是吸取对方的长处化为自己强身壮体的钙质。把对手看作朋友，这是更高境界的宽容。(3) 林肯总统对政敌素以宽容著称，后来终于引起一议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”一语中的，多一些宽容，公开的对手或许就是我们潜在的朋友。(4) 三峡工程大江截流成功，谁对三峡工程的贡献最大？著名的水利工程学家潘家铮这样回答外国记者的提问：“那些反对三峡工程的人对三峡工程的贡献最大。”反对者的存在，可让你保持清醒理智的头脑，做事更周全；可激发你接受挑战的勇气，迸发出生命的潜能。这不是简单的宽容，这宽容如硎，磨砺着你的意志，磨亮了你生命的锋芒。(5) 虽然我不同意你的观点，但我有义务捍卫你说话的权利。这句话很多人都知道，它包含了宽容的民主性内核。良言一句三冬暖，宽容是冬天皑皑雪山上的暖阳；恶语伤人六月寒，如果你有了宽容之心，炎炎酷暑里就把它当作降温的空调吧。(6) 宽容是一种美。深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠；苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。(7)泰山不辞土壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。宽容是壁立千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海。 风凉话，正可以给你发热的头脑“冷敷”；给你穿的小鞋，或许能让你在舞台上跳出曼妙的“芭蕾舞”；给你的打击，仿佛运动员手上的杠铃，只会增加你的爆发力。睚眦必报，既伤害了别人，也伤害了自己。“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。”安德鲁·马修斯在《宽容之心》中说了这样一句能够启人心智的话。(8) 学会宽容吧，让我们的心灵透明。(9) (1)开门见山，提出观点。 (2)采用理论论据。 (3)继续使用理论论据，并进行恰当分析。 (4)宽容对个人的作用。 (5)变换角度，采用事实论据，点出宽容对事业的作用。 (6)比喻论证。 (7)排比，颇具气势。 (8)变换角度，进一步谈我们为什么要宽容。 (9)重申论点，照应开头。 总评　文章观点鲜明，运用事实论据和理论论据，采用引证、例证、喻证等多种论证方法，从多个角度围绕观点展开论证，论据充分，论证有力。 技法总结 1．选择论据要注意： (1)选择典型的论据。 典型的论据，即所列举的论据具有代表性和普遍意义。论据典型，能收到以少胜多的效果。论据不典型，就不能说明事物的本质和规律，就没有说服力。生活中的偶然性的个别的事例，是不具有代表性和普遍意义的，也就不能作为论据，否则就会导致论点的谬误。 (2)选择新鲜的论据。 有些文章，主题未必达到新颖、独到的要求，但如果论据新鲜，也常收到良好的效果。新鲜的论据首先来自日新月异的社会生活，因此各种新闻题材的文章，其论据应当是新鲜的，平时可以多看看这类文章。 2．使用论据要注意： (1)事实论据的叙述力求简明扼要，忌“以叙代议”。 议论文中援引事实论据的目的是直接证明论点的正确可信，不像记叙文以具体生动的描述事情取胜。议论文的语言特点具有概括性，因此运用事实论据时应对材料加以概括和提炼，表述的文字务必精要凝练，把主要的笔墨放在说理分析上。 (2)