天火之谜.ppt

* 一.自读课文要求 1.自由大声朗读课文，给课文每个自然段标上序号 2.找出并用横线标注课文中出现的生字和词语 3.思考：每一自然段都写了什么内容？ 雷暴 毙伤 揭开 拴住 钥匙 颠簸 攥住 劈开 风筝 熟知 怒发冲冠 无稽之谈 安然无恙 冷嘲热讽 混为一谈 欣喜若狂 不足为奇 雷电交加 二.新字生词 （一）容易写错的字： 雷暴 揭开 攥住 （二）容易读错的字： 钥匙 颠簸 攥住 混为一谈 欣喜若狂 怒发冲冠 〈 shi shǐ 〈 bō bǒ 〈 zuàn zhuài 〈 hùn hǔn 〈 ruò nuò 〈 guān guàn 熟知 〈 shú shóu 1.栓 2.颠 3.讽 4.筝 前鼻音： 栓（shuān) 颠(diān) 后鼻音： 讽(fěng) 筝(zhēng) 不足为奇： 欣喜若狂： （三）成语意思 不值得奇怪 形容高兴到了极点 造句： 不足为奇： 我们的校园里，类似拾金不昧的小事不足为奇。 欣喜若狂： “神舟十号”发射成功的喜讯令全国人民欣喜若狂。 三.课文分段 第一段（第1自然段）： 雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。 第二段（第2—5自然段）： “风筝实验”震惊了世界，它向世人宣告，雷暴只是普普通通的放电现象。 第三段：(第6自然段） 富兰克林根据放电原理，发明了避雷针。 四.解决疑问 1.天火是什么东西？ 2.天火之谜到底是个怎样的谜？ 3.这个谜又是怎样解开的？ “天火之谜”是什么样的谜？ 那么，雷暴到底是什么呢？这个谜团直到18世纪才被美国科学家富兰克林解开。 承上启下 本杰明·富兰克林（Benjamin Franklin）是18世纪美国的实业家、科学家、社会活动家、思想家、文学家和外交家。他是美国历史上第一位享有国际声誉的科学家和发明家。为了对电进行探索曾作过著名的“风筝实验”，在电学上成就显著，为了深入探讨电运动的规律，创造的许多专用名词如正电、负电、导电体、电池、充电、放电等成为世界通用的词汇。 他借用了数学上正负的概念，第一个科学地用正电，负电概念表示电荷性质。并提出了电荷不能创生、也不能消灭的思想，后人在此基础上发现了电荷守恒定律。他最先提出了避雷针的设想，由此而制造的避雷针，避免了雷击灾难，破除了迷信。 富兰克林是怎样解开这个谜的？ 无稽之谈 :无稽：无法考查。没有根据的说法。 怒发冲冠:指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。 安然无恙:恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害 。 冷嘲热讽:冷：不热情，引伸为严峻；热：温度高，引伸为辛辣。用尖刻辛辣的语言进行讥笑和讽刺。 混为一谈:把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论 雷电交加:又是打雷，又是闪电。交加：一起袭来。两种事物同时或错杂出现。 随堂练习： 不足为奇 近义词 反义词 ---（司空见惯）---（异乎寻常） 冷嘲热讽 ---（冷言冷语）---（真诚以待） 安然无恙 ---（平安无事）---（危在旦夕） 怒发冲冠 ---（怒不可遏）---（心平气和） 无稽之谈 ---（空穴来风）---（言之有理） 一.解决疑问 1.天火是什么东西？ 2.天火之谜到底是个怎样的谜？ 3.这个谜又是怎样解开的？ 富兰克林是怎样解开“天火之谜”的呢？ 思考：1.富兰克林是怎么解开的？（请划出有关词语） 2.用简单的词语概括富兰克林给你留下什 么印象？ 注意观察： 认真思考： 勇于探索： 大胆推测： 敢于实验： 雷暴和静电放电现象有很多相似之处： 雷暴就是人们熟知的放电现象。 面对富兰克林的推测，人们持什么态度？说明了什么？ 面对人们的冷嘲热讽，富兰克林是怎么做的？ 静电 是一种处于静止状态的电荷。在干燥和多风的秋天，在日常生活中，人们常常会碰到这种现象:晚上脱衣服睡觉时，黑暗中常听到噼啪的声响，而且伴有蓝光，见面握手时，手指刚一接触到对方，会突然感到指尖针刺般刺痛，令人大惊失色;早上起来梳头时，头发会经常飘起来，越理越乱，拉门把手、开水龙头时都会触电，时常发出啪、啪、啪的声响，这就是发生在人体的静电。 *