名教师工作室一种美术教师专业发展的新途径——以蔡建良名教师工作室为例.pdfVIP

摘要 摘 要 名教师工作室，以名教师引领为主导，基于教师群体互助，以校本教研为基 础，辅之以专家、学者为顾问的教师专业发展新形式。当前美术教师教育理论及 教育科研水平普遍不高，职后培训又缺乏有效的针对性，名教师工作室的创建， 使教育科研不再是美术教师专业发展的“拦路虎”，相反，推动了美术教师成长 为研究型教师、专家型教师。本课题依托对名教师工作室构建的理论研究与对蔡 建良名教师工作室的个案研究，探究这样一种美术教师职后培训形式如何进行组 织、运作以及制度保障、评价管理机制都是如何进行的，总结出，当前美术学科 名教师工作室有哪些优点可供借鉴，尚存在哪些不足之处，并提出改进意见，从 而为美术名教师工作室建设做出贡献。 关键词：名教师工作室，美术教师专业发展，蔡建良名教师工作室 Abstract Abstract asthe on of Teacher teacherlead studio，with factor,basedgroup leading teachersinschool-basedresearchmutual andscholars help，basis，assistedexperts by art asaconsultantof ofnewform．Thecurrent teachers’professionaldevelopment teachereducationandtheeducationscientificresearchlevel isnot theory generally andlackofeffective the education，make lligh，in-servicetraining pertinence，teacher studiocreatescientificresearchisno artof teachers’professional longer development ”the art into teacher growresearch-typedteachers，intjs moneybag．Instead，promoted are this to the and teachers．Basedon teacherstudiotoconstruct research topic theory