八年级第四课《用色彩表达情感》.ppt

《向日葵》（油画） 梵·高（荷兰） 在这幅作品中画家主要运用了哪些色彩？ 这些色彩表达了怎样的情感？营造了一种怎样的气氛？ 《梦》（油画） 毕加索 画面中的色彩让你感受到了怎样的气氛,联想到了？ “毕加索用最简单的绘画表现出了一个在梦境和现实中的少女, 他的作品和他的生活一样没有丝毫的统一，连续和稳定。这副画可以说是毕加索对艺术与生活的最完美的体现。 （一）以《我爱—— 》为题创作一幅绘画作品。 要求：1.主题突出 2.构图饱满 3.色彩协调 三、课堂练习 （二）创作步骤：1.选题 《我爱——家乡的晚霞》 2.确定主要的颜色 1.所需工具 （1）玻璃 （2）颜料 （3）高丽纸 （4）水粉笔 （5）喷壶 （6）调色盘 3、制作 2.创作方法 （1）将颜料分别挤在调色盘中，并加入适当的清水稀释。 注意：水不要加的太多，要保证色彩的饱和度。 （2）在玻璃板上涂上你设计的图案颜色。 （3）将大于素描纸的高丽纸覆盖在玻璃板上。用手轻轻按压。 （5）用盛满清水的喷壶向宣纸上喷水。 （5）当色彩、纸张在水的作用下，浸洇到满意效果时，马上揭起纸张。放在一张毛毡上，避免凉干过程中色彩的损失。 3.特殊效果 涂好颜色后，可以再颜色上撒上少量的洗衣粉或者盐巴。画面会呈现出特殊的肌理效果。 4.留白效果 可以试着模仿中国水墨画的效果，在画面中留一些空白。颜料会在水的作用下在纸上出现晕染的效果。 《我爱广袤的草地》 《我爱收获的季节》 《我爱蓝色诱惑》 我爱火辣的玫瑰 随着社会的进步、经济的发展，色彩愈来越多地影响着我们的生活，对色彩的认识越多，我们就能更好的美化和改变我们的生活。 下课了，谢谢大家。。。 人民美术出版社 义务教育教材 · 美术 八年级上册 请你大声的说出，这些图片给你的第一感受是什么？ 春天来了，花开了。。。 昆虫吐出的丝在空中 飘游。。。 时代商场前匆忙走过的人。。 飞速的汽车把正在觅食的小狗撞倒在路边。。 等待的季节很幸福。。。 我相信他是去了天堂。。。 暴风雨的前夕。。。 这条裙子会让我成为焦点 建国60周年阅兵式 她很害羞，面对镜头很害怕，当记者给她一块面包时。。 傍晚。。。。 一代伟人。。。 家 色彩的情感 色彩可以帮助人类识别、辨认某种物体，在人们的心理上打下某种烙印，形成某种记忆。 人类对色彩的识别是通过经验的积累而产生的，这种识别的经验是由于色彩作用的结果，使色彩情感产生质的变化。 祖国大地，山河壮丽，景色旖旎(yi ni)。无论春、夏、秋、冬，还是昼、夜、晨、暮，那迷人的色彩、多变的色调，充满着诗情画意，无不给人留下难以忘怀的回忆。大自然是最优秀的艺术家，接下来，让我们来感受大自然这位画家带给我们生命的 力量。 巴勃罗·鲁伊斯·毕加索 文森特·威廉·梵高 画家是怎么样来表达自己情感的？传达给我那些信息？ 这些作品中我们明显感受到画家心中强烈的表现欲，也许他们并不在乎所面对的真实世界的具体物象，只借助色彩把自己心目中那些绚丽、新奇的印象倾注于笔端，抒发或者宣泄情感波澜，靠颜色表达的激情打动观众的心，使观者感受单纯、抽象的色彩之美，从中聆听画家的心声。 德拉克罗瓦《自由领导的人民〉 在这两幅油画中，你分别看到了哪些色彩？这些色彩又使你联想到怎样的故事？ 油画《辛福花园》 二、色彩的情感表达 和谐 战争