实验：验证力的平行四边形定则.ppt

科目三考试 科目3实际道路考试技巧、视频教程 4．做“探究弹力与弹簧伸长的关系”的实验步骤如下： A．以弹簧伸长量为横坐标，以弹力大小为纵坐标，描出各组数据(x，F)对应的点，并用平滑的曲线连结起来； B．记下弹簧不挂钩码时，其下端在刻度尺上的刻度L0； C．将铁架台固定于桌子上(也可在横梁的另一侧挂上一定的配重)，并将弹簧的一端系于横梁上，在弹簧附近竖直固定一刻度尺； D．依次在弹簧下端挂上2个、3个、4个…钩码，并分别记下钩码静止时，弹簧下端所对应的刻度并记录在表格内，然后取下钩码； E．以弹簧伸长量x为自变量，写出弹力大小F与伸长量x的关系式．首先尝试写成一次函数，如果不行，再尝试着写成二次函数； F．解释函数表达式中常数的物理意义； G．整理仪器． 请将以上步骤按操作的先后顺序排列起来： ． CBDAEFG 1．“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是 ． 【巩固基础】 F′ 2．一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻 质弹簧a和b，得到弹力与弹 簧长度的图象如图所示．下 列表述正确的是( ) A．a的原长比b的长 B．a的劲度系数比b的大 C．a的劲度系数比b的小 D．测得的弹力与弹簧的长度成正比 B 【解析】图象中的斜率表示劲度系数，可知a的劲度系数比b的大，B正确；与l轴的截据表示原长则a的原长比b的短，A错误． *3.在“探究求合力的方法”的实验中，下列做法可以减小实验误差的有( ) A．两个分力F1、F2间的夹角要尽量大一些 B．两个分力F1、F2的大小要适当大一些 C．拉橡皮条的细绳要稍长一些 D．实验中，弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度 BCD 解析图 *(2)有关此实验，下列叙述正确的是 ． A．两弹簧测力计的拉力可以同时比橡皮筋的拉力大 B．橡皮筋的拉力是合力，两弹簧测力计的拉力是分力 C．两次拉橡皮筋时，需将橡皮筋结点拉到同一位置O.这样做的目的是保证两次弹簧测力计拉力的效果相同 D．若只增大某一只弹簧测力计的拉力大小而要保证橡皮筋结点位置不变，只需调整另一只弹簧测力计拉力的大小即可 AC 【解析】(1)用平行四边形定 则作图，即以F1、F2为两邻 边作平行四边形，对角线就表 示合力F(标上箭头表明方向)． (2)两分力可以同时大于合力，故A正确；结点受三个力作用处于平衡状态，其中两弹簧测力计的拉力的合力与第三个力橡皮筋的拉力等大反向，是一对平衡力，而橡皮筋的拉力不是合力，故B错；只有保证结点在同一位置才能说明作用效果相同，故C对；若两个分力的大小都改变而方向都不变，则合力必改变，结点的位置必改变，故D错． 5．某实验小组做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验，实验时，先把弹簧平放在桌面上，用直尺测出弹簧的原长L0＝4.6 cm，再把弹簧竖直悬挂起来，在下端挂钩码，每增加一只钩码均记下对应的弹簧的长度x，数据记录如下表所示. 钩码个数 弹力F/N 弹簧的长度 x/cm 1 1.0 7.0 2 2.0 9.0 3 3.0 11.0 4 4.0 13.0 5 5.0 15.0 (1)根据表中数据作出F－x图线； (2)由此图线可得，该弹簧劲度系数k＝ N/m； (3)图线与x轴的交点坐标大于L0的原因是________ ． 50 弹簧自身 重力影响 6．某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验： (1)请将以下实验步骤补充完整： A．在桌面上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上； B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套； C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O.记下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数F1和F2，并_____ ； 描下 两力的方向 D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出 ； E．只用一个弹簧测力计，通过绳套拉橡皮条， 使 ，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的图示； F．比较