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PBL在“基本电路理论”课程教学中的实践与探索.pdf
第39卷第1期 电气电子教学学报 V01．39No．1
2017年2月 OFEEE Feb．2017
JOURNAL
PBL在“基本电路理论课程教学中的实践与探索
田社平，张峰
(上海交通大学电子信息与电气工程学院，上海200240)
摘要：本文讨论了PBL在“基本电路理论”课程教学中的实践和应用结果。实践表明，电路PBL教学不仅加强了学生掌握知识点的教学效果，
而且也提高了学生的综合素质。在电路PBL教学中，授课教师对电路PBL教学方法的把握和理解、如何将电路PBL教学有机地融入现有教学
模式之中、电路PBL教学中问题和选题的收集与挖掘等问题的有效解决对电路PBL教学的效果具有决定性的意义。
关键词：基于问题的学习；教学；电路理论
中图分类号：TMl3 文献标识码：A
Practiceand ofPBLin BasicCircuit Course
ExplorationTeaching Theory
TIAN
She-ping，ZHANGFeng
ElectronicsandElectric
(Schoolof Engineering，ShanghaiJiaotongUniversity，Shanghai200040，China)
hasdiscussedthePBL on ofBasicCircuit course．The
Abstract：This
paper applicationteaching Theory practice
7
showsthatthecircuit not students the ofcircuittheo—
PBL(CPBL)teachingonlystrengthensmasteringknowledge
also theoverall ofstudents．InCPBL and CPBL
ry，butimproves quality teaching，graspingunderstandingteaching
CPBLintothe mode and and circuit
existingteachingeffectivelycollectingprovidinggood
methods，integrateing
decisive fortheeffectofCPBL
problemspossess importance teaching．
theory
Keywords：problem—basedlearning；teaching；circuit
效的合作者并培养学习的内部动机。
0 引言
我校“基本电路理论”课程主要采用“大班授
课、课堂讲解”的教学形式，这种教学形式尽管为该
基于问题的学习PBL(problem—basedlearning)
是一种教育策略，该
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