谈谈一线教师如何做资料.ppt

Ｂ．组织开题论证会 请相关专家、课题负责人及相交研究人员进行开题论证。对研究的课题进行更深层次的解读，指出即将进行研究的课题还存在哪些问题，还可以增添哪些研究内容，研究的方法应该做出哪些调整，对阶段研究的进行。 Ｃ．修改开题论证报告 开题论证会的一般程序 Ａ主持人宣布论证会开始 Ｂ课题负责人介绍课题方案 Ｃ答辩 Ｄ提出意见建议 Ｅ形成决议 Ｆ公布决议 教师个人课题的开题 武汉市教育科学规划办建议： 市级教师个人课题：区内集中分学科进行开题； 区级教师个人课题：可由学校组织开题过程。 5.2.2过程研究 A.理论学习—读书笔记 B.问卷调查—调查报告、问卷 C.阶段研究总结—阶段研究成果（论文、教学反思、教学案例、阶段研究报告） 5. 2.3 教师个人课题的结题 要求：3000-5000字的读书笔记 3000字以上的论文 校学术委员会意见 结题报告 市级教师个人课题：结题由市规划办负责 区级教师个人课题：结题由区规划办负责 教师个人课题结题证书发放办法及奖励 市级教师个人课题：由市规划办统一发放结题证书，并对优秀课题的研究者给予奖励； 区级教师个人课题：由区规划办统一发放结题证书，并对优秀课题的研究者给予奖励； 学校教师个人课题：由学校统一发放结题证书，并对优秀课题的研究者给予奖励。 研究成果以何种形式呈现？ 对应申报表格中预期成果 主件： 研究方案、研究报告 附件： 教师成果：论文、专著、软件、课件、教案、教具、证书等； 学生成果：检测卷、调查表、作品、证书等 。 (一)写作格式规范 六、写作 （二）思考与积累素材从“教师的教”到“学生的学”.doc稿1.doc稿2.doc （三）坚持笔耕 坚持+热情＝收获 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * 磨课实录 《发生在肺内的气体交换》 huxi.exe (二)研究过程范例二——磨课 1.磨教学思路 ２.磨科学呈现 ３.磨教学环节 4.磨时间的把握 （三）学法指导篇——思维导图导学 1.教师课堂预设维导图 2.学生自主构建思维导图 小组４ 指导学法的好处 1.参与性强 2.整体性强 3.互动性强 4.方便记忆 5.可类比到其它学科学习 6.笔记轻松 7.条理清晰 1.命题原则是什么？ ２.发现了什么问题？（尽量用统计数据说明） ３.课程标准与考试大纲中的相关要求 ４.列举高考相关题型及试题分析 ５.备考建议 file:///I:\定稿例谈2007—2012年高考生物图表信息题的能力测试价值.doc (四)研究过程范例四--命题研究 1.研究的几大要素 A.确立主题 B.聚焦问题C.文献综述 D.研究设计E.搜集资料 F.分析资料G.得出结论 （五）个人课题研究 　2.“ 教师个人课题”与“学校课题”的关系 　从研究内容和范围的角度而言，课题可分为： 2.1宏观研究课题（如：教育行政部门研究决　　　　　　　　　策类的课题） 　2.2微观研究课题（如：教师个人课题） 　2.3中观研究课题（如：学校课题） 　　教师个人课题的选题可以围绕学校规划课题进行，作为学校规划课题的有利支撑。倡导学校规划课题组成员同时是个人课题的承担者的研究方式。　 研究方向 研究范围 研究内容 举例： ①方向：教学 班级管理 德育 ②研究范围：班级管理 ③研究内容：班干部 课内外学习 班级卫生 考试 两操 安全保卫 聚焦选题法 3.1锁定问题—个人课题的选题 小组合作学习效果 小组人数 小组长 小组成员类型 …… 学习兴趣 合作时间 学习内容 小组长的作用 小组长的组织能力 小组长的性格 小组长的地位 小组长的学习方法 小组长的态度 …… 菜单选择法 教学方法 课堂组织 情境创设 课堂评价 师生关系 课堂练习 教学过程 …… 教学效果 课堂练习 教学媒体 教学流程 学情分析 教学内容 教学目标 教学设计 …… 陶冶情操 掌握技能技巧 提高认知能力 改变学习态度 满足个人需要 学生参与度 …… 多维选题法 市级“十二五”规划重点课题 《小学“适性教育”学校课程实践形态研究》 教师个人课题 《适性教育环境下的群文阅读策略探讨》 《适性教育下的小学信息技术教育学过