济宁市普通高中教学视导与评价指标.docVIP

济宁市普通高中教学视导与评价指标 评价指标 评价要素 本文由【中文word文档库】 搜集整理。中文word文档库免费提供海量教学资料、行业资料、范文模板、应用文书、考试学习和社会经济等word文档 分值 评价方法 教 学 管 理 （120分） 办 学 理 念 具有符合素质教育和课程改革要求的教育理念，有明确办学目标、办学思路和学校发展规划。 10 听取汇报、查阅资料 实践课改理念，积极推进教育创新，不断探索高效的教育教学新模式。 10 办 学 行 为 严格执行省、市有关学生在校学习时间的规定，不加班加点。 10 听取汇报，教师和学生问卷、座谈，查阅资料 教材和教辅资料的选用符合省、市教育行政部门的有关规定。 10 均衡编班，均衡配置校内教育教学资源，不招收复读生。 5 课 程 开 设 开齐开足必修课程，尽可能多地开设选修Ⅰ课程，为学生提供丰富多样的课程资源。 10 开好选修Ⅱ课程，注重体现时代要求区域特点和学校特色完善针对性、可操作性强制度化，主题明确形式多样记录详实在集体备课基础上形成的适合学生需求 5 教学设计符合课标要求和学生实际，可操作性强。 10 注重学生的自主、合作、探究学习，体现学生的主体地位，有效地启发学生的思维。 15 教法灵活，手段多样，合理运用现代教育技术，教学效率高。 10 课堂教学效果好，听课评价优良课不少于60%。 20 巩 固 拓 展 作业布置科学合理，批改认真，辅导及时。 10 指导学生有效利用课余时间，巩固基础，提升能力，发展个性，培养特长。 10 资 源 利 用 体育、艺术、技术、实验、图书、网络等设施配置能满足课程实施需要，利用率高。 10 教学档案齐备，管理有序，能够发挥应有作用。 10 教 师 发 展 （80分） 学 习 研 训 建立校本训满足不同层次教师专业发展需求，提高教师职业道德和专业水平。 10 师 资 培 养 注重青年教师培养，采取名师带动、以老带新等形式，促进教师专业发展。 15 重视名师培养，壮大骨干教师队伍，形成结构合理的教师梯队。 10 发 展 成 果 有经教科研部门审批立项的实验课题，有一定数量的市级以上公开发表或获奖的教研论文。 15 有一定数量的省市级名师、特级教师、教学能手、优质课执教者等骨干教师。 15 教 学 效 果 （100分） 模块考试认真规范，学分认定真实客观。 20 听取汇报、 查阅资料、调阅成绩 学生学业水平考试合格率、优秀率高 。 35 市统一组织的考试成绩及格率、优秀率高 。 35 在综合实践活动、研究性学习等方面取得了一定成果。 10 办 学 特 色 （50分） 学校的教学管理、教学模式具有鲜明特色，并在较大范围内产生积极影响。 20 听取汇报、查阅资料、实地查看、座谈 校园文化底蕴深厚，独具特色，积极向上。 20 在学生的创新能力培养、特长培养等方面成绩显著。 10