粤教版三年级下册科学学习要点概要1.doc

粤教版三年级下册科学学习要点 1 定位置 1、一个物体的位置，需要相对于另一个物体的位置来确定。也就是说，要确定一个物体的位置，就要知道它在另一个物体的什么（方位），（距离）有多远。 （我的位置: “第几列第几个”、“第几排第几个”、“在谁的前面”、“在谁的后面”、 在谁的左边”、“在谁的右边”等等。） 2、位置“接力” 活动方法：在教室内先确定一名同学，再通过方位词的描述来确定另一名同学的位置。 3用于确定一个物体位置的另一个物体叫（参照物）。要确定物体的位置，需要知道（参照物）和（方向）。 4、达利船长是怎样知道船的位置的？（答：利用太阳光的照射，确定方向，再利用航海图上小岛的位置就可以确定船的位置了。）研究材料的吸水性时，注意要用同样大小的试管装上的水，标记水位；实验的各种材料的长短和粗细要，把各种材料的一端同时放入中，过一段时间后再观察水位下降情况或观察水爬上材料的高度，来判断材料的的强弱。 2、自动浇水器的制作方法1：用饮料瓶子装一瓶水，找一根棉绳，一端浸在水里，另一端放在花盆里，就做成了一个自动浇水器。 3、制作自动浇水器的方法2：材料有棉绳、水桶。方法：利用毛细现象，把棉绳打湿，一头放在水桶中，一头放在花盆的盆土上，水桶中水的高度和花盆的盆土高度基本一致，不可过高过低。 4、不同的购物袋，（承重性）、（耐热性）、（吸水性）各不相同。购物袋的（性质）决定了购物袋的（用途）。 5、根据不同的需要，你会分别选择什么样的购物袋？说说你选择的理由。（答：1、装（较重）的物体，用（布袋），因为布袋的（承重性）较好。2、装（较烫）的物体，用（布袋）或（纸袋），因为它们的（耐热性）好。3、装（有水有油）的物体，用（塑料袋），因为塑料袋(不吸水不吸油）。 6、购物袋的大量使用，在给人们带来方便的同时，也造成了严重的环境污染，对此，你有什么好的建议？为什么？（答：我建议人们多使用布袋，少使用塑料袋。因为布袋清洗后可以反复使用，比较环保。） 7 身边的材料 1、存在于自然环境中的材料是(天然材料)，如（木材）、（岩石）、（黏土）、（动物皮毛）、（棉花）、（蚕丝）、（石油）、（骨头）等。 2、人们在使用天然材料的过程中，逐渐发现通过加热或其他一些复杂的方法可以制造出新材料，例如（钢铁）、（玻璃）、（塑料）等。这些人工制成的材料就是（人造材料）。 3、航天飞机穿上“陶瓷外衣”，能承受（1600℃）以上的高温。撑竿跳的（撑竿）是用（碳纤维复合材料）制成的，既轻便，又坚固，弹性也很好。（光导纤维）构成的（光缆）在通信容量上比普通电缆大（10亿）倍。 4、自己动手做“塑料” 工具与材料：酒精灯、三脚架、石棉网、烧杯、牛奶、醋、勺子、玻璃棒、水槽。 制作方法：（1）、把牛奶倒入烧杯中，放在石棉网上。（2）、用酒精灯加热牛奶。（3）、当牛奶慢慢沸腾时，加入几勺醋。（4）、移去酒精灯，不停地搅拌，直到混合物变黏。（5）、让混合物冷却后，用水冲洗掉多余的液体。放置几天，一块“塑料”就做成了。 8 蜻蜓与麻雀 1、蜻蜓和麻雀的翅膀有什么不同？（答：蜻蜓有2对翅膀，翅膀薄而透明，有脉纹，无骨骼；而麻雀只有1对翅膀，翅膀厚，有羽毛，有骨有肉。） 2、像蜻蜒那样身体分为头、胸、腹三个部分，三对足的动物属于昆虫。 像麻雀那样有羽毛、一对翅膀、一对足的动物属于鸟类。 3、昆虫的特征：身体分为（头、胸、腹）三部分，头上有（1）对触角，胸部有（3）对足。 鸟类的特征：身体分为（头、颈、躯干和四肢、尾）五个部分、身体表面有羽毛，前肢变为翅膀，头部有角质的喙，恒温，卵生。 麻雀的伙伴：（信天翁、鹦鹉、欧洲旅鸫、家鸡、猫头鹰）；蜻蜓的伙伴：（丽蝇、瓢虫、蝗虫、禅、蛱蝶）。对照课本找一找。 4、常见的昆虫有：蜻蜓、蝴蝶、苍蝇、蜜蜂、蚊子、蚂蚁，蝗虫、萤火虫等。常见的鸟类有：麻雀、乌鸦、喜鹊、蜂鸟、猫头鹰、燕子、鸡、鸭、鹅等。 5、昆虫是动物界中最大的一个类群，种类繁多。有些昆虫对人类有害，我们要消灭，有些昆虫对人类有益，我们要保护。 6、观察一些常见的昆虫，描述它们的外形特点，并画出简图（蜻蜓：身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足、有触角。蝴蝶：身体分为头、胸、腹三部分、有两对触角。）简图自己画。 9 鲫鱼与青蛙 1、青蛙和鲫鱼生活的环境有什么不同？（答：青蛙小时候生活在水里，长大后生活在陆地；而鲫鱼终生生活在水里。） 2、青蛙和鲫鱼的外形有什么不同？（答：青蛙的身体分为头、躯干、四肢三部分，有脚趾、：而鲫鱼的身体分为头、躯干和尾三部分；青蛙的身体表面裸露，而鲫鱼的身体表面有鳞、用鳍游泳。） 3、像青蛙一样的动物属于（两栖）类；像鲫鱼一样