精品实用类文本阅读之传记概要1.ppt

《饶宗颐：独步中华，独树一帜》 ? ②张大千先生曾评价饶先生说：“他的白描，当世可称独步。其山水画，更是推陈出新，自成一派。”季羡林先生认为饶先生“涉及范围广，使人往往有汪洋无涯涘之感，这在并世学人中并无第二人”，并直言“近年来，国内出现各式各样的大师，而我季羡林心目中的大师就是他。” 问传记中某一段落的作用的题 第②段在文中有什么作用？请简要分析。(6分) 答：①从绘画等学术角度评价饶宗颐在当代学术界的地位与影响。②为下文对饶宗颐取得成就的叙述作了铺垫。③照应题目，表达了对饶宗颐的高度赞扬之情。 常见设题方式：某句话或某段话在文中的作用。 答题思路： 1、内容上的作用：概括这一句（段）写了什么内容，对于全文的内容把握，体现了什么，突出了什么。（传主形象、文章主旨） 2、结构上的作用： ①句段作用：总领全文、呼应前文、引出下文、承上启下；②结尾作用：感情升华、主题深化、③言有尽而意无穷 3、形式上的作用：（如引用别人的话）增强传记的真实性，可信度；丰富文章的内容；更深入的表现传主性格；全面的、多侧面的塑造传主形象。 语句（或细节）在文中的作用，要从三个方面去考虑： 一是在内容上，突出传主的某种精神品质，表达主题（尤其是小说）等； 二是在结构上，统领全文、引出下文，奠定某种感情基调、渲染气氛等；为下文作铺垫（埋伏笔）、承上启下、过渡、开启下文等；呼应前文、点题、卒章显志、画龙点睛等作用； 三是表现手法（修辞手法）的角度，去阐述效果。（先分析这个句子有无使用了某种表现手法、修辞手法，有就讲，无不讲。） 题型五.塑造人物性格的手法 （一）1、正面描写： 多种修辞 肖像描写 行动描写 语言描写 心理描写 细节描写 作用：突出人物性格使形象血肉丰满 2、侧面描写： （1）环境描写：自然环境和社会环境（烘托） （2）他人（对比、衬托） （3）引述他人的话等也属于侧面描写 (二)运用对比映衬来突出传主的形象 (三)运用选材(详略得当、以小见大、点面结合、虚实结合等)来塑造传主形象  例1.《一代怪杰辜鸿铭》 21．这篇传记中，除了肖像描写，作者还运用了哪些手法刻画人物形象?请举例说明。(4分) 答：（1）语言描写，如：“没有辫子的畜生，野兽！”（2）细节描写，如“在一阵阵的嘲笑声中，只见他慢腾腾的起身，悠闲而又庄重的吐出一串字正腔圆、正宗地道的德语……”（3）侧面描写，如：林语堂的赞誉更高，称“其英文文字超越出众，二百年来未见出其右者”（每点2分，答出2点即可，手法、举例各1分） 王烈：甘做乡野一画贤 罗先哲 　（3）文章用了哪些艺术手法展现王烈的大师风范？结合文本任选两种简要赏析。(6分) 　答案：①细节描写。例如，“他买了几大包饼干，提了几暖瓶开水，把自己反锁在屋里”、“回到宿舍怎么也脱不下鞋子——脚背肿得撑破了皮，小腿肿得像牛腿”等细节，真实地展现了王烈对于艺术的执着追求。②引用。例如，东营市作家协会主席的评价、王烈“兰竹苑”的对联、接受采访的回答等，真实地展现了王烈的孤傲不群与淡泊宁静。③侧面展现（衬托对比）。A，以环境衬托。通过写“小山房”的艰苦环境展现王烈在创作上的专心与投入；通过写“兰竹苑”的简朴清幽，衬托王烈的孤高淡泊。B，以他人映衬。通过于先生的被感动侧面展现王烈对绘画的执着；通过“同去的画友都忙里偷闲逛城市，买东西”对比出王烈对绘画的投入；通过当今画坛一些人“哗众取宠，包装炒作”的不良作风，反衬王烈的不逐名利，务实自励。（答出两种即可。每种要求答出手法名称、举例分析以及具体表达效果。） 题型六：评价分析传主成名、成功的原因 ①主观因素—客观因素　②个人因素—社会因素 如何探究、评价人物——运用辩证分析的方法 ①主观思想——客观成就 ②先天禀赋——后天历练 ③个人——时代（集体、国家） ④平凡人生（不拔高）——伟大人格（不溢美） （传主在事业上成功的原因，可以从多方面考虑： 个人方面的原因可以有：天赋高卓，学养深厚，不懈追求，热爱专业，人品高尚，脚踏实地。 客观方面的原因可以有：家庭熏陶，名师培养，他人帮助，工作单位支持等。） 题型六：评价分析传主成名、成功的原因： 答题格式：从客观、主观两方面进行分析 原因 客观因素:1、传主所处的特定的时代、社会背景；2、家庭背景；3、父母的教育、引领、熏陶；4、师长的教诲；5、朋友；6、其他相关人士的影响； 主观因素：1、先天禀赋；2、后天的努力、勤奋；3、高远的理想；4、良好的性格。5、坚持的毅力；6、杰出的能力；7、善于抓住机遇；8、创新精神等。 例1.《追忆钱学森：此生三事最关情》 文章说“一位科学家的成长，除了天赋与努力之外，还需要适宜的土壤和空气”，从文章看，除了天赋与努力还有哪些“土壤和空气