平行四边形的判定(韩).pptVIP

平行四边形的判定(二) 在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。 　　　　 ——毕达哥拉斯  ［教学目标] ?知识目标：初步掌握平行四边形的判定方法、三角形中位线定理并用其来解决实际问题 ?能力目标：?通过探索、发现、论证培养类比、转化的数学思想方法，锻炼自学能力和缜密的逻辑思维能力。 ?情感目标： 培养理论联系实际的科学态度和掌握事物间普遍存在联系的哲学观，以及善于发现、积极思考、合作学习、勇于创新的学习态度。 ?［教学重点、难点］ ?重点：平行四边形的判定方法、三角形中位线定理 难点：如何运用平行四边形的判定方法、三角形中位线定 理解题. ? 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形吗？ 证明你的结论 取两根等长的木条AD、BC，将它们平行放置，再用两根木条AB、CD加固，得到的四边形是平行四边形吗？ A D B C 判定4. 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形. A D C B 四边形ABCD是平行四边形. AD∥BC = AB∥CD = 或 一组对边平行，另一组对 边相等的四边形一定是平行四 边形吗？ ˋ ˋ 结论：不一定.有可能是平行四边形也有可能是等腰梯形. 平行四边形 等腰梯形 ˋ ˋ A B C D A B C D 你所知道的判定一个四边 形是平行四边形的方法有哪几 种？ ？ 平行四边形的判定方法： 定义:两组对边分别平行 1.两组对边分别相等 2.两条对角线互相平分 平行四边形的四边形是 这5种判定方法可以直接应用 3.两组对角分别相等 4.一组对边平行且相等 如图, 四边形ABCD中,已知 　　　　. 那么再加上一个什么 条件，才能使得四边形 ABCD是一个平 行四边形? A D C B AB∥CD 2.如图，在平行四边形ABCD的一组对边AD、BC上截取EF＝MN，连接EM、FN，EM和FN有怎样的关系？为什么？ A B C D E F M N 例4：如图，点D、E分别是△ABC的边AB、AC的中点，求证：DE∥BC且DE= BC A B C D E B C A D E F 证明：延长DE到F,使EF=DE,连接FC、DC、AF ∴四边形ADCF是平行四边形 ∴四边形DBCF是平行四边形 ∵AE=EC ∴ CF∥DA，CF=DA ∴CF∥BD，CF=BD DF∥BC，DF=BC 又DE= DF ∴DE∥BC且DE= BC 定义： 连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线。 A B C D E 如图，D、E、F分别是△ABC的三边的中点，那么，DE、DF、EF都是△ABC的中位线。 F DE∥BC且DE= BC 由例题4可知： 同理:DF∥AC且DF= AC； EF∥AB且EF= AB 由此可知：…… 中位线与中线一样吗？ 三角形的中位线平行于三角形的第三边，且等于第三边的一半。 三角形中位线定理 A B C D E 例：如果DE是△ABC的中位线，那么， DE∥BC且DE= BC 练习（课本90页） 1.如图，点D、E、F分别是△ABC的边AB、 BC、CA的中点，以这些点为顶点，你能在 图中画出多少个平行四边形？ B A F E D C 3.如图， A 、B两点被池塘隔开，在AB外选一点C，连接AC和BC，怎样测出A、B两点的实际距离？根据是什么？ A B C 如图，l1 // l2 ， 线段AB//CD//EF, 且点A、C、E在l1上，B、D、F在l2上，则AB、CD、EF的长短相等吗？为什么？ l 1 l 2 E F C D A B 夹在两平行线间的平行线段相等。 l 1 l 2 E F C D A B ∟ ∟ ∟ 如图，l1 // l2 ，点A、C、E在l1上，线段AB、CD、EF都垂直与l2 ，垂足分别为B、D、F，则AB、CD、EF的长短相等吗？为什么？ 一条直线上的任一点到另一条直线的距离，叫做这两条平行线间的距离。 平行线间的距离处处相等 它与点与点的距离、点到直线的距离的联系与区别 你今天学习了哪些知识？ 1.平行四边形五种判别方法的 2.理论联系实际. 小结 1、三角形中位线的定义 2、三角形中位线定理 连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线 三角形的中位线平行于三角形的第三边，且等于第三边的一半 3、两条平行线间的距离 一条直线上的任一点到另一条直线的距离，叫做这两条平行线间的距离 平行线间的距离处处相等 ∵∠A=∠C, ∠B=∠D ∴…是平行四边形 两组对角