科学是美丽的概要1.pptVIP

科学感动了威廉斯 威廉斯感动了我们 让我们热爱科学吧 科学是如此的美丽 作 业 课外上网阅读，收集关于科学美的文章、图片、资料，丰富科学知识，端正对科学的认识，激发对科学进行探索的热情。 再 见 叶绿素　神秘美 　　DNA双螺旋 活力美 精致美 纳米原子的纤巧结构 钻石 女孩之最爱 形 态 美 分 形 美 奇幻迷离千变万化的 举例：* 威廉斯用写科学诗和科学歌舞表演的方式展示科学之美。 * 数学之美 引用： 威廉斯的科学诗《碳是女孩之最爱》《爱之力》及科学歌舞《黑洞之歌》、《物质化女孩》 举例论证、引用论证 3．作者是采用什么论证方法来分析、论证“科学是美丽的”这一观点的？重点举了哪些例子？引用了什么？ 4.诵读威廉斯的科学诗、科学歌舞，体会其意味。。 ⑴朗读《碳是女孩之最爱》思考：这首科普小诗告诉我们哪种科普知识？展现了科学的哪种美？ ①碳是钻石的构成元素； ②碳是生命之源，天外来客； ③碳可以在大气中循环； ④碳是煤炭、石油的构成元素； ⑤现代社会离不开碳纳米管。 碳纳米管 碳纳米管 二氧化硅纳米丝具有令人大为诧异的习惯——能自行组成精美的图画。 香港中文大学物理学教授郝少康(S.K. Hark)在扫描电子显微镜下观看二氧化硅纳米丝时，一幅金色向日葵的画面呈现在他的眼前。与植物不同，它们的“肥料”是镓和金催化剂，能让它们长到长度只有几微米，同时直径保持在10纳米左右。郝少康教授给这幅获奖作品着色，令它们与真实的向日葵看上去更加相似。 进一步欣赏图片，体会科学与艺术的完美结合。 向日葵 ——二氧化硅纳米丝 在新加坡南洋理工大学，博士后学者杨慧英(音译)在检查氧化锌纳米针时，无意中发现了一幅颇为神奇的图片——中国古典油画描绘的山川。 为了使这幅图画同真实的山川更为相像，杨慧英给这个场景着色，同时又凭借其独特的想象，增加了一部分的绘画。 中国古典水墨画 ——氧化锌纳米针 美国斯坦福大学鲍哲楠及其研究小组通力合作，使有机晶体管成为更为先进的电子装置。鲍哲楠所指导的研究生刘紫红(音译)用正交极化光显微镜检查这组细微转换。在刘紫红眼中，图片的明亮之处看上去像是山川湖泊，而金电极则像是一堵篱笆墙。 山川湖泊与篱笆墙 ——有机晶体管 金色森林 ——镍钛合金 向悬崖边奔跑之人 ——聚苯乙烯珠子 显微镜下的肥皂水 ⑵朗读《爱之力》这首科普小诗并体会其意味。 威廉斯的这首小诗充满着女性所特有的细腻感情，在科学美中注入了浪漫情怀。让我们体会到，科学不是冷冰冰的，有了爱的科学会更加美丽！ ⑶朗读并品味《黑洞之歌》 也许我们对这首诗还有着疑惑，还没有读懂，但是我们真切地感受到了威廉斯竭尽自己之所能来传播她一生挚爱的科学的巨大热情，这份热情让我们感动。领悟了这份热情，我们就会向科学又迈近了一步。 （4）朗读并品味《物质化女孩 》 精神 物质 不懂量子力学，连谈情说爱的资格也没有。 以数学之美为例来论证： 人体的曲线美， 雕塑家和画家的几何视觉美， 毕加索的怪异人像， 奇幻迷离的“分形”图案。 5.除了物理学上的美，文章还举了什么例子来论证科学之美？ 数学之美—— 1、人体的曲线美 数学之美—— 2、雕塑家和画家的几何视觉美 数学之美—— 2、雕塑家和画家的几何视觉美 数学之美—— 3、毕加索的怪异人像 4、奇幻迷离的“分形”图案 数学之美—— 课文分析：第三部分（15-18） 6、作者认为科学之美源于何处？与文章开头有何联系？ 简单、深刻、普遍三位一体，这就是科学美之源泉。 与开头的“深奥、艰难、枯燥”形成了鲜明对照。 7.归纳本文写作特色。 主要采用了引证法、例证法。 以叙述为主，夹叙夹议。 语言准确、严密，生动、活泼。 小结 通过这篇文章的学习，我们领略了科学之美。科学是美丽的，攀登科学巅峰、发现科学之美并乐在其中的科学家也是美丽的。科学的美还有很多很多，比如“科学研究对象的美、科学研究过程的美、科学研究成果的美、科学理论应用的美——”等待我们去发现，去感悟。 科学是美丽的？ 质疑科学美 牛顿用三棱镜将太阳光分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的光谱，使彩虹的诗意丧失殆尽。英国著名诗人济慈认为科学不美，还会破坏美感 。 嫦娥奔月 玉兔捣药 吴刚伐桂 质疑科学美 1969年阿波罗号首次载人登月成功，传回的月球表面照片却是坑坑洼洼、像一张麻脸。玉兔、嫦娥、桂花树等等全属子虚乌有。 科学是美丽的？ 沈致远 科学是美丽的 【学习目标】 1.通过研读课文，丰富科学知识，弘扬科学精神，感受科学之美。? 2.了解课文的结构，理解课文的论证过程，掌握课文的论证方法。? 3.通过学习，激发