2017-2018年高中生物 第二章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用第2课时课件 新人教版必修2.pptVIP

(2)中期的鉴别： (3)后期的鉴别： 考向二　配子的多样性 [例2]　图甲是某生物的一个精细胞，根据染色体的类型和数目，判断图乙中与其来自同一个精原细胞的有(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ? A．①② B．①④ C．①③ D．②④ [思路点拨] 解析　减数第一次分裂的特点：同源染色体分离。减数第二次分裂的特点：次级精母细胞内由同一着丝点相连的两条姐妹染色单体分开成为两条子染色体分别进入两个精细胞中，所以由同一个精原细胞最终分裂形成的精细胞中，染色体组成基本相同或恰好“互补”。根据图乙中各细胞内染色体特点分析，①图与图甲的染色体组成互补，③图与图甲的染色体组成基本相同，由此可判断出①③与图甲精细胞可能来自同一个精原细胞。 答案　C 【方法规律】　根据染色体组成判断配子来源的方法 (1)若两个精细胞中染色体完全相同，则它们可能来自同一个次级精母细胞。简记为“同为同一‘次’”。 (2)若两个精细胞中染色体恰好“互补”，则它们可能来自同一个初级精母细胞分裂产生的两个次级精母细胞。简记为“补为同一‘初’”。 (3)若两个精细胞中的染色体有的相同，有的互补，只能判定可能来自同一个生物不同精原细胞的减数分裂过程。简记为“同、补同一‘体’”。 1．卵细胞的形成场所是卵巢。 2．初级卵母细胞、次级卵母细胞进行不均等分裂，初级精母细胞、次级精母细胞和第一极体进行均等分裂。 3．1个精原细胞能产生4个精子，而1个卵原细胞只能产生1个卵细胞。 4．导致配子中染色体组合多样性的原因：①同源染色体分离的同时，非同源染色体的自由组合；②同源染色体上非姐妹染色单体间发生交叉互换。 5．受精卵中的核遗传物质一半来自父方，一半来自母方，但细胞质基因几乎全部来自母方。 6．减数分裂和受精作用维持生物体细胞中染色体数目的恒定。 1．下列关于观察细胞减数分裂实验的叙述中，错误的是(　　) A．可用蝗虫卵母细胞、蚕豆花粉母细胞的固定装片观察细胞的减数分裂 B．用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片，更容易观察到减数分裂现象 C．能观察到减数分裂现象的装片中，也可能观察到同源染色体的联会现象 D．用洋葱根尖制成的装片，能观察到同源染色体的联会现象 D　[只有性原细胞能发生减数分裂，因此可用蝗虫卵母细胞、蚕豆花粉母细胞的固定装片观察细胞的减数分裂；桃花的雄蕊比雌蕊多，故用雄蕊制成的装片更容易观察到减数分裂现象。减数分裂过程中有同源染色体联会现象。洋葱根尖细胞不能进行减数分裂，故无同源染色体的联会现象。] 2. 如图表示某二倍体生物正在进行分裂的细胞，关于此图的说法正确的是(　　) A．是次级精母细胞，处于减数第二次分裂后期 B．含同源染色体2对、DNA分子4个、染色单体0个 C．正在进行同源染色体分离、非同源染色体自由组合 D．分裂后形成的2个细胞，仅1个具有生殖功能 D　[细胞质不均等分裂且细胞中无同源染色体→该细胞为次级卵母细胞，处于减数第二次分裂后期→特点：着丝点一分为二)，结果：分裂为一个卵细胞和一个极体。] 3. 如图是某哺乳动物的一个细胞，它可能属于下列何种细胞(　　) A．肝细胞 B．第一极体 C．初级卵母细胞 D．卵细胞 B　[图中染色体数目为奇数，可能为为减数第二次分裂图像。] 4．从某动物产生的精子中提取出四个，经测定基因型分别为AB、Ab、aB、ab，若不考虑交叉互换与基因突变，下列说法不正确的是(　　) A．这四个精子至少来自两个精原细胞 B．这四个精子可能来自同一个精原细胞 C．AB、ab不可能来自同一个次级精母细胞 D．AB、Ab不可能来自同一个初级精母细胞 B　[在不考虑交叉互换与基因突变的情况下，一个精原细胞进行减数第一次分裂时由于等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合而形成基因型为AB和ab或Ab和aB的两个次级精母细胞。减数第二次分裂时，由同一个次级精母细胞形成的两个精子的基因型是完全相同的，为AB、AB和ab、ab或Ab、Ab和aB、aB。若出现基因型为AB、Ab、aB、ab的四个精子，说明其至少来自两个不同的精原细胞。] 5．下列有关受精作用的叙述，错误的是(　　) A．受精卵中全部遗传物质来自父母双方的各占一半 B．受精时，精子和卵细胞双方的细胞核相互融合 C．受精卵中染色体数与本物种体细胞中染色体数相同 D．受精卵中的染色体来自父母双方的各占一半 A　[因为遗传物质并不是全部存在于染色体上，在细胞质内的线粒体和叶绿体中也有少量的遗传物质(DNA)，而受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞，所以来自母方的遗传物质比父方多，故A项错误。] 谢谢观看！ 第二章 基因和染色体的关系 创新大课堂 第1步 学习准备 课时作业 第3步 命题热点