2017年山东省单县中考语文 小 说专题复习导学案（无答案）.docVIP

《小说复习专题》导学案 学习目标 1、从小说“三要素”入手，了解小说的命题方向及相关题型。2、精巧捕捉答题技巧，从容应对中考。 二、常识积累 1、小说(Novel) ：是四大文学样式（散文、小说、诗歌、戏剧）之一，以塑造人物形象为中心，通过完整故事情节的叙述和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁，它是拥有完整布局、发展及主题的文学作品 2、小说的三要素：人物、情节（开端 发展 高潮 结局）、环境。 人物：文艺作品中所描绘的人的形象。人物与事件是文艺作品中的重要因素，人物一般地说是组成艺术形象的主体、核心。叙事性文艺作品大多是通过对人物和人物的活动及其相互关系的描写来刻画人物性格、塑造人物形象和揭示生活意义、展现人生理想的。 情节：是叙事性文学作品内容构成的要素之一，它是指叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。它是由一系列展示人物性格、表现人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。一般包括开端、发展、高潮、结局等部分，有的还有序幕和尾声。按照因果逻辑组织起来的一系列事件情节，应当体现出人物行为之间的冲突。 环境：指文艺作品中典型人物所生活的、形成其性格并驱使其行动的特定社会环境，即主人公和周围人物所形成和辐射出来的具体关系。习惯上分为自然环境和社会环境。 3、表达方式：记叙、描写（肖像描写 动作描写 语言描写 心理描写 神态描写 环境描写 细节描写）、说明、议论、抒情。 4、表现手法：衬托 对比 抑扬 渲染 象征 反讽 反复 类比 还有借物抒怀、借景抒情、情景交融、正文反作、叠词等。 5、三种人称的作用： 第一人称（便于直接抒情，自由表达思想感情；有亲切感；可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历，增强文章的真实感）、第二人称（呼告式抒情更强烈，更感人，便于对话或感情交流；抒情自由灵活，亲切自然；这种人称的作用有三：①拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流；②便于作者的感情抒发；③在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果）、第三人称（直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述，便于反映更广阔的画面和更丰富的内容）。 三、自学指导 1、小说标题的作用 提示：1、线索作用。2、紧扣情节。3、突出主人公的形象（品质、特点等）。4、紧扣（揭示）主题。5、制造悬念，吸引读者（激发读者兴趣）。 6、象征意味、寓意。 例一：《项链》题目的作用 例二：有人认为《悔的边缘》应改为《悔》，你是否赞成此观点，并说出理由。 2、词语、句子作用 提示：词语1、形象性作用。2、表达思想倾向、感情色彩等。3、精确性作用。 句子1、提示段意（概括情节）。2、揭示文章主题、主旨、观点、情感。3、揭示文章脉络层次，照应、过渡、总领、铺垫、伏笔。 例一：“路瓦栽夫人懂得穷人的艰难生活了。”（出自《项链》）这句话在文中的作用。 例二：“裙子一摆，便飘出房门，下楼来到街上。”（出自《麦琪的礼物》）说出加点词语的作用。 3、环境作用 提示：1、社会环境A、交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。B、交代人物身份，表明人物性格；或影响或决定人物性格。C、揭示社会本质特征，揭示主题。 2、自然环境A、表现地域风光，提示时间、季节和环境作用。B、渲染气氛，为后面刻画人物铺垫。C、烘托人物性格或某种心理。D、展开、推动情节发展。E、象征、暗示或深化主旨。 例一、“天气晴朗，蔚蓝的天空覆盖着这笑脸迎人的城市”（出自《珠宝》）分析这句话的作用。 例二、“因为在妇女，美丽、风韵、娇媚，就是他们的出身；天生的聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格”，（ 出自《项链》）分析这句话的作用。 4、概括人物形象 提示：1、结合具体文本情节内容分析。2、从人物描写入手 如肖像、语言、心理、动作 、正面描写与侧面描写、实写与虚写的结合等。 例一、分析《艺术品》中医师的人物形象。 例二、结合《悔的边缘》课文内容，说说小伙子是一个怎样的人？ 5、总结主旨 提示：结合文章的时代背景，从人物性格入手，体悟作者的写作态度。 例、概括《珠宝》所表达的中心思想。 四、当堂训练 火柴天堂 那天，妈妈看到我在玩游戏，站了很久，轻轻地说：“东东，游戏……还是少玩些吧。”妈妈是在家上班的自由职业者，对我一向还算理解，可能与她这时尚的职业有关吧。 为了躲妈妈，我开始转战网吧。其实，玩久了也有些厌倦，但还是不愿下线，哪怕只待在安全区看热闹也觉得踏实。那天，一行字跳入眼帘：“火柴天堂：出售传奇最可爱女孩一名，愿意收徒的密！” 多么独特的拜师启事！我点了她的名字，就这样，火柴天堂成了我的徒弟。 我急于提升等级，基本没带她练过级