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沂南网络单元集体备课小学英语四年级上册 时间 2013年7月28日 苏村小学 张学党 Unit 1?My Classroom 参入备 课人员 王海婷 单元定位 单元简析 ●本单元内容 A：Let’s talk Let’s? Let’s learn Let’s do? Let’s spell B：Let’s talk Let’s? Let’s learn colour and say?Read and write Let’s check Let’s sing? C： Story time本单元围绕“ classroom”展开教学内容为有关教室的单词、短语、句子…? It’s … This is my classroom. It’s so big. ②说出教师中设施的颜色，如：The door is green./The windows are yellow 因为教学内容为学生身边的事物，教学相对直观。 等在三年级的教学中学生已接触，分解了记忆难度。 本部分在进行话题扩展时，有关颜色的词汇及句式Where is …?学生已经学过Let’s talk重点呈现。 单元三维目标 ◆知识目标 1.能够简单描述自己的教室，如：This is my classroom. It’s big. 2.能够说出教室中设施的颜色，如：The door is green./The windows are yellow 3.能够听懂并发出打扫教室的一些指令，如：Let’s clean the classroom. Let me clean the windows/blackboard... 4.会唱歌曲“We have a new Classroom”。 ◆能力目标: 1.掌握元音字母a在开音节和闭音节中的读音【ei】【?】；熟悉其中例词的读音；掌握 Let’s spell部分。 2.认读A、B部分 Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子；对Let’s talk中的重点句型Where is …?及回答，祈使句等能做到在真实的语境中活学活用。 3.理解?Let’s do、Colour and say 等部分的内容； 4.了解 Story time 部分的内容。 ◆情感、策略、文化等有关目标： 1.培养学生培养学生对事物/人的描述和介绍能力，激发学生的学习兴趣和对学校的热爱之情。 重难点 ▲教学重点：本单元的教学重点是有关祈使句的用法。 ▲教学难点：本单元的教学难点在于B部分 Let’s talk的祈使句中一系列动词词组的口头表述。 设计与构想 时间安排 第一课时：A Let’s talk Let’s 第二课时：A Let’s learn ’s do C Let’s sing 第三课时：A Let’s ? 第四课时：B Let’s talk Let’s C Let’s check? 第五课时：B Let’s learn 第六课时：B ?C Story time 教学策略 1．因为本单元的主题是My classroom是我们学习的主场所，所以对很多事物都能很好的理解，在教学中要培养学生认识生活发现生活的能力。 2．运用游戏、Chant等形式调动学生积极性，利用图片、单词卡等加深学生的直观印象，加强记忆。 3．鼓励学生积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。 教学手段 教具学具准备： 1．录音机和本单元每课时的录音磁带。 2．本单元的单词卡片等。 3．课本对话中主要人物头饰。 教学机智：运用各种有效手段调动学生的学习积极性和主动性；有效地处理课堂上出现的突发事件；对调皮学生进行积极灵活地引导。 沂南集体网络备课小学英语四年级上册 时 间 2013年7月31日 单 位 沂南苏村中心小学 主备人 王雷 课 题 Unit 1 My classroom 课 型 A Let’s Talk 参入备 课人员 王海婷 学情分析 四年级学生对英语已经不陌生，具备了一定的英语能力。本课时教学目标是在情景中运用句型Where is …？It’s in/on/under/near… 询问并回答物品的位置，并能在情景中恰当的运用功能句：What’s in the classroom? Let’s go and see.；四年级学生对于句型Where is …?已经学过，但仍是本单元的重点句型，同时教师在教学单词window 时注意w 的发音，不要与v 的发音混淆，做到及时纠正，并做到鼓励学生，调动学生的积极性。 教学目标 1、能力目标: 能听懂、会说有关描述教室的句子，并能在实际情境中运用。 能在图片和教师的帮助下理解对话大意。 能用正确的语音语调