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《探索三角形相似的条件》 说课稿 潘家湾民族中学 王亮 说课内容：北师大版初中数学八年级下册第四章第六节“探索三角形相似的条件”。 一、说教材： 1、教材地位与作用：它是在学习了全等三角形的有关内容后集中研究三角形相似的内容，是对全等三角形内容的进一步拓广和发展；在直观认识形状相同的图形基础上，探索和理解相似三角形的判定条件；为后续学习通过相似三角形有关知识测量物体的高度、距离及位似图形做准备.因此，这一内容非常重要，同时也是八年级教学中的一个难点。 2、教学目标：依照课程标准，教材分析，结合学生认知特点，制定如下三方面的教学目标： （1）知识与技能：初步掌握两个三角形相似的判定条件，并能运用三角形的相似解决简单问题。 （2）过程与方法：经历两个三角形相似条件的探索过程，进一步发展学生的探究、交流能力，合情推理能力和初步的逻辑推理能力。 （3）情感、态度与价值观：在探索活动中，培养学生的探索意识和初步的逻辑推理意识。 3、教学重难点： 重点：相似三角形判定条件①的掌握和应用。 难点：通过合情推理，探索理解“两角对应相等的两个三角形相似”的判定方法。 二、说教法、学法 1、教法：本节课我以探索任务引导学生通过动手操作，合作交流，自主探究和发现结论。 2、学法：引导学生“观察中猜想，操作中发现，探索中理解，应用中领会”，即在做数学的过程中，学会数学。 3、