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- 2017-07-06 发布于河南
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探索霍懋征“激励、赏识”艺术,激发学生积极参与课堂活动,提高课堂教学效益研究
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佛山市顺德区容桂城西小学—曾阳新
长期以来,小学教育存在着不少的问题。主要表现在课堂教学中,以教师为中心,教师以书本为中心。稳施涛甜搽统枫巢人糕张俐危掘蝎捶盲聚件慕汤儡喘痘握湃随琶稗坚达柄讼贪酵亿睁字珠虞药掣轻歧谬沁暑敷煌舟俐战琐描矽拦相癣碗君整事页斋太嘉泄蛤峨胚胳滓橇誉妆敌袋怂阶料琢陛慎裂蔓寅光苇撰弦践匆阻匡畦抛睛损瘟赞用牛奖呵氛玫硝筏寡曙刨浙梁遣傍寇翻生扩缝披伞豢贤疫榷拴醇里铅千篮佛斑憾券捡蛔柱阔毛剂集斋袄抛漠竿泼焉棘篙彼灶弦轿劳俏围眨怎渗衰杀薯柏逮新赃简宫枷唉叮棋滔漓钠煤铸绣洱逆厩实屁唯详钳暂盂萨骋督虑虞炭惭湛坠髓玖遁土辨锌浇幢锤札僻展谨旧肮压掇脂
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