文言文断句练习汇编.pptVIP

jyqz 2008年广东高考题: ⑴用“／”给文言文阅读材料的最后一个自然段断句。（4分） 访练兵简卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之心访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非 * * 「七十老翁产一子人曰非是也家业尽赋与女婿外人不得干预」 没有标点的遗书 「七十老翁产一子/人曰非/是也/家业尽赋与/女婿外人/不得干预」——老人之子 [七十老翁产一子/人曰非是也/家业尽赋与女婿/外人不得干预 ] ——老人之婿 唐韩愈在《师说》中说： “彼童子之师，授之书而习其句读者。” “句”：语意已尽，需作较长停顿。 “读”：语意未完，需作小停顿。 文言文断句 存在问题： 1、读不懂文段，不知如何下手，不知从哪断开，致使断的位置不对，该断的没断，不该断的断了。 2、不会使用技巧。缺少文言断句知识，不能借助句首词、句尾词。 3、文言句式掌握得不好，或者说不能区分古今词义。 古文断句莫畏难， 仔细琢磨只等闲。 文段休问长与短， 熟读精思是关键。 内容大意全理解， 始可动手把句断。 联系全文前后看， 先易后难细分辨。 主语、宾语多为名词、代词 谓语多为动词、形容词 词性词义要精研，句法结构帮助判。 紧紧抓住“曰”“云”“言”，对话标志易发现。 沛公曰 孰与君少长 良曰 长于臣 沛公曰 君为我呼入 吾得兄事之 张良出 要项伯。 （司马迁《史记·项羽本纪》） 句子主干： 主语 + 谓语 + 宾语 动词、形容词 名词、代词 名词、代词 一、借助名词断句 湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意 湖阳公主新寡 帝与共论朝臣 微观其意 课堂练习 【管宁割席】 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出看宁割席分坐曰子非吾友也！ 有乘轩冕过门者 宁读如故 歆废书出看 宁割席分坐 曰 子非吾友也！ 【管宁割席】 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出看宁割席分坐曰子非吾友也！ 当“断”则断 【管宁割席】 译文：管宁和华歆在园子里一起刨地锄菜。忽然，两人看到地上有一块金子。管宁挥动锄头，对待金子和瓦块砾石没什么区别。华歆拿起金子看了看，又扔掉了。 还有一次，管宁和华歆坐在一张席子上读书，有坐着轩车穿着冕服的人经过，管宁照旧读书，华歆扔了书跑出去观看。管宁割开席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友啊。” 在文言文中，也可抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。 “曰”、“云”、“言”、“谓”等动词是对话标志。两人对话，常只用“曰”而把主语省略。 二、借助动词断句 或谓郊岛谁贫曰岛为甚也曰何以知之以其诗知之。 或谓 郊岛谁贫 曰 岛为甚也 曰 何以知之以其诗知之。 【执竿入城】 鲁有执长竿入城门者初竖执之不可入横执之亦不可入计无所出俄有老父至曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？”遂依而截之。 课堂练习 鲁有执长竿入城门者 初竖执之 不可入 横执之 亦不可入 计无所出。 灵活变通 【执竿入城】 译文：鲁国有个拿着长长的竿子进入城门的人，起初竖立起来拿着它，不能进入城门，横过来拿着它，也不能进入城门，实在想不出办法来了。一会儿，有个老人来到这里说：“我并不是圣贤，只不过是见到的事情多了，为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢？”那个鲁国人于是依从了老人的办法将长竿子截断了。 多用虚词 句式整齐 常用虚词是标志，更有规律供参看。 排比对偶与反复，修辞提供好条件。 于是余有叹焉 古人之观于天地 山川 草木 虫鱼 鸟兽 往往有得 以其求思之深而无不在也 夫夷以近 则游者众 险以远 则至者少 而世之奇伟 瑰怪 非常之观 常在于险远 而人之所罕至焉 故非有志者不能至也。 （王安石《游褒禅山记》） “曰”后冒(:)，“哉”后叹(!)， “夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句中， “矣”“耳”后面画圆圈（。） “耶”“乎”经常表疑问(?)， “也”“者”作用要停顿。 或句(。)或逗(，)看情形， 各人位置要记牢。 三、借助虚词断句 优莫曰：“桀纣之亡也遇汤武今天下尽桀也而君纣也桀纣并世焉能相亡然亦殆矣！” “桀纣之亡也 遇汤武 今天下尽桀也 而君纣也 桀纣并世 焉能相亡 然亦殆矣！” 译文：优莫说：桀纣之所以灭亡，是因为遇到了商汤王、周武王那样的贤君，现在天下都是夏桀王，而您是商纣王，桀纣同时存在，怎能互相灭亡呢？但是也危险了. 【为学一首示子侄】 “天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣吾资之昏不逮人也吾材之庸不逮人也