3-5-1明亮如我心-节能教室说明书.pdf

2 目錄 一、發想 ‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧ 4 二、序言 ‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧ 4 三、現況調查 （一）Eco Schools 綠色學校 ‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧ 5 （二）綠建築的指標 ‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧ 7 （三）成大綠色魔法學校‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧ 7 （四）太陽能的發展歷史‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧ 14 （五）太陽能板的圖片與介紹‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧ 14 （六）太陽能板發電模組介紹‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧ 18 （七）節能測量工具介紹‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧ 20 四、創作特點與創意說明 ‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧ 25 五、討論歷程 ‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧ 26 六、我們的規劃 （一）節能教室規劃應用的原理與原則 ‧‧‧‧‧‧‧ 32 （二）節能教室規劃示意圖 ‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧ 34 （三）作品的材料與說明 ‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧ 38 七、節能教室建置 （一）定時器與數位電費計 ‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧ 42 （二）排風扇 ‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧ 43 （三）冷卻扇 ‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧ 44 （四）暖氣箱 ‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧ 45 （五）走廊植栽 ‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧ 46 （六）太陽能發電 ‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧ 46 八 、作品應用與發展潛能 ‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧ 47 九 、我們的進步 ‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧ 48 十 、參考文獻 ‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧ 49 3 一、發想 升旗的時候聆聽著主任說著學校的電費已經超標，希望全校的師生都能夠一起節約用電 於是，我們 開始思考如何透過巧思與設計，為學校的節能減碳也盡一份心力。 電燈，是教室中不可或缺，也是學校教室用電量的主要來源。然而，普遍的使用卻讓人 常常忽視它 的存在。多餘的使用，造成許多不必要的浪費。隨手關燈，知道的人多，卻又常被忽略。如果，我們想 像，如果電燈能隨著上下課的作息，調整其開與關，一定可以省下許多用電。這個想法的浮現，促使我 們發想了節能教室的第一套” 自動關燈系統” 。我們希望能夠將教室的電燈經過改造，在下課不需用燈的 時候，能夠自我斷電，而上課鐘一打，又恢復原先的明亮。 除了電燈之外呢？夏天悶熱的教室讓我們的心情頗為浮躁。在自動關燈系統出來後，我 們發現了， 太陽，雖然為教室提供的不少照明，但強烈的陽光加熱建築物的主體之後，也讓教室十分悶熱。再加上 我們教室又在頂樓，雙面夾攻的太陽光，讓教室真的有如烤箱一般。於是我們期待也能夠有所改變， 馬上上網找了資料。太陽能車內排風扇 ，這引起了我們興趣，如果把太陽能板放在我們的外窗台呢？ 斜斜的遮陽設計剛好能讓太陽的陽光充分照在太陽能板上，透過裝置在多扇窗戶的排風扇將熱氣排出， 引進外面的涼空氣，應用熱對流的原理使室內的溫度下降，就可以善加利用太陽的能量，做為降低室內 溫度的能源，或許這可以成為節能教室的第二套節能系統。日復一日照亮大地的陽光，可以應用成兩套 不同的節能用途，為教室的節能帶來曙光，似乎也照亮了學校未來的節能行動之路。 發想之後 ，我們開始撰寫企畫書 二、序言 近年來，人們大量的依靠電器用品來達到舒適的生活，但也加速了全球的暖化、海平面上升以 及全球的氣候變遷，同時也影響了很多生物的生存。極端氣候的出現，代表著我們應該要反思我們 是不是該停下腳步來看看應該如何調整，才能夠創造一個永續的地球環境。大量的使用電器用品不 僅讓用電破表，但我們是否有思考過這樣子的用電習慣是否過度？到最後是否會造成無法挽救的後 果。 不論是在家或是在學校裝設風扇，不僅能讓空氣對流之外呢，還可以在節省一些經濟上面的開 銷，以達