必修“百家争鸣”和儒家思想的形成.pptVIP

第一单元 中国传统文化 主流思想的演变 zxxkw 学.科.网 学科网 单元概览 本单元主要介绍了先秦至明清中国传统文化主流思想 ——儒家思想的演变历程。 第1课《“百家争鸣”和儒家的形成》 主要介绍了春秋战国时期“百家争鸣”局面形成的过程及儒家 思想的形成发展情况。 第2课《“罢黜百家，独尊儒术”》 主要介绍儒家思想在西汉成为正统思想的过程 第3课《宋明理学》 主要介绍宋朝和明朝时期儒学的新发展 第4课《明清之际活跃的儒家思想》 主要介绍明清时期对儒学的批判继承，出现的一些进步现象 第1课 “百家争鸣”和儒家的形成 第1课 “百家争鸣”和儒家的形成 课标要求： 1.知道诸子百家 2.认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义； 3.了解孔子、孟子、荀子等思想家以及儒家思想的形成。 zxxkw 学.科.网 儒家思想的形成 背景： 过程 1、创立： “百家争鸣”局面的形成 孔子 （春秋时期） 2、总结改造： 孟子、荀子 （战国时期） 教育思想： 思想核心： 政治思想： “仁” “以德治民” （民本思想） “有教无类” 伦理： 思想： 孟子 荀子 思想： “仁政” “民贵君轻 “性本善” 伦理： “仁义”“王道”“以德服人” “舟水之喻” 法治思想 “性恶论” 思考1：什么叫“百家争鸣”？结合时代背景分析这一局面形成的原因，从中可以得出什么重要启示？ 1、概念： 春秋战国时期，社会上出现了一批以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派，被称为“诸子百家”，诸子百家争这些学派互相批驳、诘难，彼此吸收、融合，形成“百家争鸣”局面。 2、原因： ①经济上：井田制崩溃，封建经济发展（物质基础）； ②政治上：王室衰微，分封制崩溃； ③阶级关系上：诸侯士大夫崛起,“士” 在社会、政治活动中活跃，受到诸侯国统治者重用； （备注：各诸侯国都想富国强兵，兼并他国，取代周天子的地位，因而特别地“礼贤下士”） ④思想文化上：私学兴起， “学在官府”发展到“学在民间”。 （备注：私学的兴起，造就了一大批知识渊博和阅历丰富的文士，同时也为学术繁荣提供了舆论阵地。） ⑤根本原因：社会大变革，引起阶级关系的变动 3、启示： 一定的思想观念是一定的历史时代的政治经济发展、变革的产物 学科网 3、主要派别： 派别 代表 道家 老子、庄子 儒家 孔子、孟子、荀子 墨家 墨子 法家 韩非子 4、历史影响： ①是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国传统文化体系的基础，是中国两千多年思想文化的源头。 ②是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来的社会发展，具有深远的影响。 诸子百家的主要代表人物有哪些？“百家争鸣”局面的形成对中国历史发展产生了怎样的影响？ zxxkw 二、儒家思想的形成 1、创立：孔子 2、发展：孟子和荀子子 思考2：儒家思想是怎样形成的？主要内容有哪些？ B、教育上： （一）孔子的贡献 A、儒家学派的创始人 C、编订“六经”： 思考与讨论3：孔子的主要贡献有哪些？ 学.科.网 （一）孔子的贡献： A、儒家学派创始人： （1）主张： ①思想核心：“仁”，就是“爱人”， “已所不欲，勿施于人”； ②民本思想：“以德治民”，“节用而爱人”，取得“民信” ③ “克己复礼”：行为符合礼的要求 （2）评价： 包含了对百姓的关心和爱护，包含了民本思想，也是孔子所倡导的道德观和伦理观； 二、春秋战国时期——儒家思想的形成： B、教育上： （一）孔子的贡献 A、儒家学派的创始人 ①创办私学，打破贵族垄断教育的局面； ②主张“有教无类”，人人都有受教育的资格。 C、编订“六经”： 《诗》、《书》、《礼》《易》、《乐》、《春秋》 思想体系：儒家思想和教育思想 探究：孔子的思想体系包括哪些主要内容？有何历史地位？ 二、儒家思想的形成： （一）孔子创立儒学： （二）孟子、荀子发展儒学： 1.孟子的主张（战国中期人） ①把孔子“仁”的思想发展为“仁政”，提出“宽刑薄税”； ②发展了孔子的民本思想，提出了“民贵君轻”的思想； ③伦理观上：“性本善”。 zxxkw 2.荀子的主张（战国末期人） （1）主张： ①“仁义”和“王道”，“以德服人” ②民本思想：君舟民水； ③伦理观上：“性恶论” （2）评价： 荀子综合了法家和道家思想的积极合理成分，改造了儒家思想，使其更能适应社会 小结:儒家思想是怎