2014中职语文上册期中质量检测题（一）.docVIP

　　巧家职中八年级语文上册期中质量检测题 　　一、积累运用（共26分） 　　（一）积累（共10分） 　　1、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在方格内。（2分） 　　有人说，亲情是一种没有条件不求回报的阳光沐浴。可当我们翅翼健壮，可以潇洒áo翔于蓝天时，是否想到那倚在门前qiáo首遥望的白发亲人，给他们一丝抚慰一丝温暖一丝欣悦？谁言寸草心，报得 三春晖？至少可以mí补一份“子欲养而亲不在”的愧疚与遗hàn。 　　2．默写（8分）。 　　① ，大渡桥横铁索寒。 　　② 落红不是无情物， 。 　　③ 《送杜少府之任蜀州》中“ ， ”两句，已成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。 　　④《过零丁洋》中的一联比喻句是： ， 。 　　⑤爱国诗人陆游在垂暮之年仍然不忘收复失地、统一祖国，即便是在梦中，还是念念不忘，他的《十一月四日风雨大作》中的“ ， ”正体现了这一点。 　　（二）运用（共12分） 　　3．歌词的美情美意，需要用心去哼唱和体会。请你根据下面歌词传达的内容，模仿“想唱就唱要唱得??就算??”的句式，再接写一句歌词，填在横线上。 (3分) 　　想唱就唱要唱得响亮 /就算没有人为我鼓掌 /至少我还能够 /勇敢地自我欣赏 /想唱就唱要唱得漂亮 /就算这舞台多空旷 /总有一天能看到 /挥舞的荧光棒 …… 　　想唱就要唱得 /就算 / / 　　三）综合性学习（共4分） 　　6．当前，在中学生中普遍存在着不愿意阅读名着的现象，如在阅读《钢铁是怎样炼成的》时，有些同学认为所写的东西过时了，少数同学觉得难以理解，语文老师针对学生的情况，告诉了同学们三句话。请你根据这三句话，探究语文老师向同学们提出了怎样的阅读建议。 （4分） 　　（一）清人张潮说：“少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月。” 　　（二）一代代人都在读安徒生，但成人和孩子的体验是不同的。孩子们喜欢的是那些美丽的故事，成年人喜欢的却是他反映的深刻的人性主题，无论苦难还是爱情。 　　（三）文学阅读和人生经历息息相关，卡尔维诺强调“经典在于重读”的意义也许就在这里。 　　二、阅读理解（共44分） 　　（一）阅读《老山界》选段，回答7—11题。（共16分） 　　⑴我们偷了个空儿，跑到前面去。地势渐渐更加陡起来。我们已经超过自己的纵队，跑到“红星” 纵队的尾巴上。恰好在转弯地方发现路旁有一间房子，我们就进去歇一下。 　　⑵这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。 　　⑶“大嫂，借你这里歇歇脚儿。” 　　⑷“请到里边坐。”她带着些惊惶的神情说。 　　⑸…… 　　⑹我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到广西军阀禁止瑶民信仰自己的宗教，残杀瑶民，谈到她住在这里的生活情形。那女人哭起来了。 　　⑺她说她原来也有过地，但是汉人把他们从自己的地上赶跑了。现在住到这荒山上来，种人家的地，每年要缴特别重的租。她说：“广西的苛捐杂税对瑶民特别重，广西军阀特别欺侮瑶民。你们红军早些来就好了，我们就不会吃这样的苦了。” 　　⑻她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她对我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。我们给她钱，她不要。好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，够吃三天的粮食，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。 　　⑼部队今天非夜里行军不可，她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。我们问了瑶民，知道前面还有竹林，可以砍来做火把，就派人到前面竹林去准备。 　　⑽粥吃起来十分香甜，因为确是饿了。我们也拿碗盛给瑶民母女吃。打听前面的路程，知道前面有一个地方叫雷公岩，很陡，上山30里，下山15里，再前面才是塘坊边。我们现在还没到山脚下呢。 　　⑾自己的队伍来了，我们烧了些水给大家喝。一路前进，天黑了才到山脚，果然有许多竹林。 　　⑿满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 　　⒀大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 　　⒁“