教师心理健康 国培放映版.pptVIP

中国青年报（2010年08月11日 ）社会调查中心曾对90964名公众进行了“中国教师健康状况调查”。结果调查发现，85.3％的人认为教师是一个辛苦的职业。 现场回放 2010年3月23日早上7点24分，一切都跟往常一样，福建南平实验小学的大门还没打开，学生们在门口排着队，等待上学。突然，一名40岁左右穿着灰色上衣的男子从人群中冲出，手持一把刀，发疯似的砍向身边的学生。 在场的学生吓傻了，没有尖叫声，但已乱成一团，一分钟的时间里，不断有学生被砍伤，达13名之多。“叔叔，救救我。”一名满身是血的学生，捂着肚子边哭边向周围求救。 据了解，当场被砍死的学生有3人，送医院救治的10人中有5人抢救无效死亡，另有5人仍在抢救中。 导例：南平惨案 行凶者 经初步调查，行凶者名叫郑民生，南平市延平人，1968年4月出生，未婚，中专学历，原是南平马站卫生服务中心医生，外科主治医师，于2009年6月辞职，疑似患有精神病。 重压之下的学校安全隐患 （2）内部隐患 食品安全 教师素质 假设：危机事故发生了 !!! 早上刚完了第二节课， 校内一位工友惊惶地告知你 『某位老师或学生伤害学生 』 如果你是校长，你会怎样反应 ? 如果你是老师，你会怎样反应 ? 想一想，有那几方面的人和事需要尽快处理 ? 要处理的人和事 五、教师心理问题的调适 1 .重塑自信 我很丑可是我很温柔 夏宇 （赵传） 每一个晚上在梦的旷野我是骄傲的巨人每一个早晨在浴室镜子前却发现自己活在剃刀边缘在钢筋水泥的森林里在呼来唤去的生涯里计算着梦想和现实之间的差距我很丑可是我很温柔  重塑自信 外表冷漠内心狂热那就是我我很丑可是我有音乐和啤酒一点卑微一点懦弱可是从不退缩 每一个早晨在都市的边缘我是孤独 的假面人每一个晚上在音乐的旷野却变成狂热嘶吼的巨人 重塑自信 在一望无际的舞台上在不被了解的另一面发射出生活和自我的尊严我很丑可是我很温柔白天黯淡夜晚不朽那就是我我很丑可是我有音乐和啤酒有时激昂有时低首非常善于等候 6.音乐疗法、放松训练 第三，“糟糕至极”的想法 即夸大失败或痛苦的体验。 例如，自从上次失恋后我差点没死，再也不可能爱上任何人了！一直不再恋爱。 这个世界不会因为 我们而改变， 改变的只是我们的想法 观念、认知！ 你能够看出右图中的 三个人吗？ 心动、图动？ 7 .追求幸福 教师心理问题的表现与调适 陶 云 博士后 一、教师的地位与作用 教师意味着什么？ 二、教师心理健康现状 （一）关于教师心理健康总体水平的调查 调查结果的不一致： （1）甘肃教育学院王俊芝对232 名进修的中学青年教师心理健康状况的调查，有60%以上的青年教师情绪不够乐观，自信心强的不到一半，觉得智力低人一等的在一半以上。喜欢独居的占61%， 一半左右的青年教师上进心不强，有54%以上的人为琐事烦恼[1]。 （2）贾林祥：1999年调查出中小学教师心理健康水平高于全国平均水平。 （3）上海市：1997年调查结果刚好相反，上海市中小学教师的心理问题检出率，达48%。 （4）2009年全国中小学教师的心理问题检出率，达15-21%。 样本差异，地区差异会导致结论上的差异，。 中国中小学生心理健康教育课题组的研究 （1）接近50%的教师认为工作太累(设问？)； （2）37%的教师工作超过8小时； （3）教师的强迫症， 人际敏感，忧郁症，偏执倾向高于一般人群，具体表现为无法控制自我的想法，与人交往不自在，容易猜疑。 三、教师的心理健康标准 （1）智力正常,智商100以上 （2）行为方式与年龄特征和社会角色相一致（理智、公正 ）； （3）能较好地适应教育工作的职业环境（爱教、勤奋、敬业）这是良好的社会适应能力的表现； （4）有较强的自我调节能力，能较好地协调与控制情绪（积极、乐观、自制） （5）具有和谐的人际关系，特别是师生关系（热情、爱心、随和） 。 （6）具有完整统一的人格品质 （高雅、高知、高尚） 四、教师心理问题的主要表现 理想与现实的差距 理想: 教师的职业就是教书育人； 选择教师职业，就选择了发展，就选择了（教育）创新，就选择了文明（传承文化、延续文明）。 四、教师心理问题的主要表现 理想与现实的差距 理想: 夸美纽斯:我们对国家的贡献,那里还有比教导青年更好更伟大呢? 教师是天底下最光辉的职业 一朵云能漂多久,一阵雨能下多久,一速花能开多久,一脸