《繁星》优秀课件(上课实用).pptVIP

探究学习 齐读课文，思考三次写观星感受句子所表达的情感。 望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲怀里似的。 好象它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。 表达了作者望星天产生的甜蜜、温馨之感和依恋之情。 表达了作者与星星亲密、投机的伙伴之感。 写出了海上看星的无比舒心、安详和陶醉的感受，以及与星星的知心之情。 比喻——“渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数的萤火虫在我的周围飞舞。” 拟人——“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。” 排比——“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。” 将“我”的眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比做“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣 。 在作者的眼里，天上那许多认识的星星都有眼睛、有嘴巴、有思想，它们走近“我”，同“我”交谈。这样写，将“我”与大自然融为一体，命笔含情，追求意境，使人如临其境，如闻其声，如萌其情，产生无穷的遐想 。 依次从触觉、听觉和幻觉的角度写海上之夜令“我”产生的种种美感。它们由表及里，由浅及深，一气呵成，充分渲染了海上之夜的柔美、静谧和奇妙，使读者受到强烈的感染。 找出文中运用比喻、拟人、排比等修辞手法的句子，体会这些句子的精妙之处，并说说其表达作用。（精读第三段） 领会一些词语在语言环境中的意义和作用。 1、星光在我们的眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。（为什么星光虽小，光明却无处不在呢？） 2、我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。（为什么要用“觉得”两个字？） 3、看，那个巨人还在跑呢！（作者为什么感觉它在跑？“看”和“呢”有何表达效果？） 因为当时作者很年轻，充满幻想，充满朝气，所以他在微小的星光中，觉得光明无处不在。 自己已经不是小孩子，只是感觉上仿佛回到了童年，所以用觉得二字。 一是那个星座有着像巨人在跑似的形状，二是因为“船在动，星也在动。 一个“看”字，呼唤读者，感情上与读者直接交流，更能引人注意，一个“呢”字，表示动作正在继续，显得更加生动。 课后作业： 1、完成导学案，同步练习 2、预习第二课。 猎户座 名言赠送： 纸上得来终觉浅， 心中悟后始知深。 下课! * 你看星空时有何感想呢? 繁 星 巴金 巴金，1904年生于四川成都，祖籍浙江嘉兴。现代著名作家，杰出的语言大师。原名李尧棠，字芾甘，“巴金”是他的主要笔名。建国后曾任中国文联副主席，中国作家协会副主席、主席，作协上海分会主席，上海文联主席，《收获》主编。 主要作品有：长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》），《激流三部曲》（《家》《春》《秋》），《火》；中篇小说《憩园》，《寒夜》；散文集《保卫和平的人们》、《友谊集》、《随想录》，散文、小说、特写集《新声集》、《赞歌集》，还有不少短篇小说、童话、杂文等。 《繁星》的写作背景 这篇文章选自巴金的《海行杂记》。1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海，南京，考入东南大学附中补习班。在学习期间，参加了一些社会活动，著名的“五卅”运动对他的影响较大，他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，巴金乘法国邮船“昂热”号离沪赴法，他去法国是为了学习经济学，“向西方找真理”，研究无政府主义理论，考察欧洲的社会运动。2月18日，“昂热”号邮船抵达马赛，19日抵达巴黎。在航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则。《繁星》是其中的一篇游记，写于1927年1月。 看课文，听朗读，注意节奏，划出不会读的字词。 看看谁读的又快又准确： 繁星 纳凉 半明半昧 静寂 模糊 摇摇欲坠 霎眼 舱面 fánxīng nà mèi jìngjì mó zhuì shà cāng　 　 比一比： 萤 　　 荧 　 　 莹 　　 模型 楷模、模糊 模 模样、模具 萤火虫 荧光屏 晶 莹 解释词语： 纳凉 半明半昧 霎 眼 密密麻麻 梦幻 模糊 摇摇欲坠 ：乘凉。 ：半明半暗。昧，昏暗。 ：眨眼。 ：密而多，且繁杂。 ：梦境。 ：不分明，不清楚。 ：非常危险，就要掉下来或垮下来。坠：落下 文章结构?(文章可分几部分) 第一部分（1）：描写我最爱看繁星，回忆从前 在家乡夜晚望星天的情景和