北京市2013届职高班高一语文下学期2月月考试题三（含答案）.docVIP

北京市2013届职高班高一语文下学期2月月考试题三（含答案） 第卷 一、（10分，每小题2分） 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）（2分） A．漫溯(shuò)　瓦菲(fēi)　? 青荇(xìng)　　(kě) B．夜缒而出(zhuì) ?颓圮(pǐ)? ??彳亍(chì chù)? 汜南(fán)长篙(gāo) ??浮藻（zǎo）? 笙箫(xiāo)? ???被八创(chung) D．骨髓（suí）? ? 寥廓(guō)? 火钵(bō)? ???? 忤视(wǔ)?A．青苔???? 书生义气? B．篱墙?? C．荆棘D．团激扬文字 3下列句中横线处依次应填入的一组词语是(1)没有深厚的生活积淀和艺术功底，是写不出___________高的诗歌作品的。 (2)戴望舒把对“丁香姑娘”深厚的感情___________在他的《雨巷》里，引起了读者的强烈共鸣。 (3)鉴赏诗歌时，要体会这些诗的章法、韵律及其他方面的特点，认真____________诗的意象。 A．品位　　　灌注　　　揣摩　　　　　　B．品位　　　贯注　　　揣测 C．品味? 灌注? 揣测? ???D．品味? 贯注? 揣摩下列说法有误的一项是(　　) A．长沙是毛泽东早年求学和从事革命活动的地方。1925年秋，毛泽东离开故乡韶山，去广州操持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，感慨万分，填下了《沁园春?长沙》这首词。B．《再别康桥》把河畔的金柳喻成夕阳中的新娘，把无生命的景物化作有生命的活动，浸透了诗人无限欢喜和眷恋的感情。C．《雨巷》通过象征的手法，用内心独白的方式，表达了对一种富有时代气息的爱情的追求。D．《大堰河——我的保姆》这首诗中，大量运用排比句式，而且多个诗节中首尾重复，使感情的表达凝重隽永、余韵深长。 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘; 波光里的艳影，在我的心头荡漾。 软泥上的青荇，油油的在水底招摇; 在康河的柔波里，我甘心做一条水草! 那榆荫下的一潭，不是清泉， 是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 寻梦撑一支长篙，向青草更青处漫溯， 满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫; 夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。 悄悄的我走了，正如我悄悄的来; 我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 6.对《再别康桥》运用的表现手法解释不恰当的一项是（??? ） A．诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围，水草、柔波、彩虹、星辉恰当地衬托了诗人静默的心境。 B．诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出了康桥那特有的优美景色，表达了自己那追梦般的思念之情。 C．诗人把自己对母校的深情融进了悄悄别离时那富有特色的形象和想像中，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。 D．全诗四行一节，诗行排列错落有致；每句字数基本为六七字，于参差变化中见整齐；每节押一韵，呈现出明显的旋律感。 7. 下列各项解说错误的一项（　　）A．“夕阳下的新娘”，是说夕阳照射下的柳枝，镀上了一层妩媚的金色，那金色的枝条随风轻轻摇摆，影子倒映在水中，像一位美艳的新娘。 B．“波光里的艳影，在我的心头荡漾”，倒映在水中的金柳，随波光一起荡漾，显得更加美艳，作者对如此美景。C．“软泥上的青荇，油油的在水底招摇”，是说绿油油的水草在柔波中招摇，仿佛是在向诗人招手示意。D．“揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”，是说天上被操碎了的彩虹和漂浮在潭水上的水草相杂在一起，沉淀在潭水的深处，就如同彩虹似的梦一般。 下面是对有关词语的分析，选出错误的一项（　　）A．作者用“新娘”来比喻“金柳”，显得艳丽妩媚，表现了作者无限欢喜和眷恋的感情。B．“招摇”二字，生动地写出了康桥对诗人热忱欢迎的态度。C．诗人为承受康河清波的爱抚，情愿做一条水草，这里的“甘心”二字，写出了诗人对康桥的永久恋情。D．用 “彩虹”来修饰“梦”，表明梦境的美好，也表明梦境的短暂虚幻。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。??? 夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。??? 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之