第七章 行进间单手低手上篮说课.pptVIP

行进间上篮 说课的内容 教材内容 指导思想 以“健康第一”为宗旨。充分发挥学生主体、教师主导的教学理念。结合学生身心特点，运用恰到好处的教法、学法及组织形式，让学生掌握本次课的技术动作，培养对篮球运动的兴趣和爱好，为终身体育奠定基础。 教材分析 本课行进间上篮是水平五的教学内容，属于篮球教学范畴。 篮球运动可以使身体的各组织器官都得到充分的锻炼，具有很高的健身价值。 学情分析 水平五阶段的学生认知活动自觉性明显增强，神经系统发育已接近成年人，思维的目的性、方向性明确。该阶段的男生运动能力和水平相对比较好、求知欲望强、渴望挑战自我。 教学流程 身体练习 （1）跨三步练习 （2）行进间单腿起跳练习 （3）原地单手低手向上挑球练习 （4）持球跨两步单脚起跳练习 （5）行进间接球单手低手上篮练习 （6）运球行进间单手低手上篮 组织措施 1、整节课分小组进行（讨论、交流） 2、分成四个组并安排小组长 4、队伍调动： 要求：集合时，做到快、静，集中学生的注意力 口令：教师声音洪亮，口令下达准确，宣布课堂内容清晰 示范：学生要面向场地，老师站在全部学生都能看到示范的地方，小组长积极配合好老师 方法与手段 （1）助跑跨三步练习 口诀教学：上右脚同时数1，左脚2、起跳3（右手上篮为例） （2）行进间交换腿起跳练习（提示法 如：尽量往上跳 绕球场进行） （3）原地单手低手向上挑球练习（示范法与讲解法） （4）持球助跑跨两步单脚起跳练习（分解练习法、提示法1大2小3起跳） （5）行进间接球三步打板练习（分组练习 老师到场地分别指导） （6）运球行进间单手挑球打板练习（分组练习 老师到场地分别指导） 课堂总结 老师点评、学生互评 预期效果 身体效果： 预计心率120——135次/min 最高：150次/min 练习密度：50%——60% 心理效果：心情轻松愉悦，意志力有所增强 技能效果：熟悉动作要领，上下肢力量素质得到提高 学生在熟练掌握技术动作后能自主创新动作 * * 指导思想 教材内容 教材分析 学情分析 预期效果 身体练习 教学流程 教学难点 教学重点 课堂总结 环境分析 组织措施 课型 授课对象 高三 新授课 行进间上篮 教材内容 高中的篮球教材，是在初中教材的基础上提高的。根据新的高中课程标准的要求，选修篮球教材的高中生要较为系统地提高运动技术，适当提高难度、运动负荷和竞技性，最终要学会打篮球，形成自己的特长。 环境分析 气候： 室内篮球场 受气候影不大 场地：室内篮球场2个，环境优美舒适 器材：篮球40个 技能目标 认知目标 体能目标 情感目标 教学目标 了解篮球起源和简单的发展史。知道行进间单手低手上篮的技术要领。 培养学生勇于克服困难的意志品质和探究学习的意识。 掌握行进间单手低手上篮的技术，部分学生能熟练的完成该技术动作。 发展学生的灵敏、协调、柔韧等身体素质 准备部分 1.课堂常规 2.篮球操 3.运球绕球场跑 基本部分 1.老师将会运用讲解法、分解练习法、提问法、分组练习法、探究法、示范法、口诀法等教学方法进行教学 2.针对重点难点问题我设计了6个练习内容： （1）助跑跨三步练习 （2）行进间交换腿起跳练习 （3）原地单手低手向上挑球练习 （4）持球助跑跨两步单脚起跳练习 （5）行进间接球三步打板练习 （6）运球行进间单手挑球打板练习 3.自主创新及拓展 结束部分 1.放松操 2.老师点评 3.组织回收器材 8min 22min 10min 重点：行进间上篮步伐和手法 重点：难点 难点：.跨步与持球上篮的配合 掌握三步节奏 体验行进间 起跳后空中感觉 解决挑球的手法问题 解决跨步与持球的 协调配合问题 解决跨步与低手 上篮手法问题 检查学生对行进间上篮 这个技术的掌握情况 *