基于技术的探究式教学及评价概要1.ppt

基于技术的探究式教学 四川师范大学计算机科学学院 黄家荣教授 2859601464@ 几个问题 什么是教学？ 教与学 教会学生如何学？ 互教互学 探究式教学法又称“发现法”，是指通过对教学目标中有关知识点的认真思考，通过主动探究和协作交流，使学生更好地达到课程标准关于认知目标和情感目标要求的一种学习方式。 教师的启发诱导； 学生的亲自参与，探究，学生主动去发现概念、规律。 学生不仅学到了知识，更重要的是学到了获得知识的过程与方法。 基于技术的探究式教学中，“技术”有哪些？ 如何实施基于技术的探究式教学？ 从“诺贝尔奖”说起—— 引起重视 1.国家层面 如：初中课标 课程具体目标:“……发展学生提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。” 各个层面的理论与实践研究与探索 目 录 常见的活动有哪些？ 完成项目任务？ 问题讨论？ 协作？ 知识积累！!?? 探究式教学与讲授式教学的比较 结论 各自优点 各自缺点 基于技术的探究式教学中，“技术”有哪些？ 显性技术 信息传输、存储、显示等技术 互联网的出现与普及 学校三通两平台的建设 宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通 教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台 数字教育资源全覆盖系统的建设 资源处理技术 视频、声音...... ........ 隐性技术 理念 思想 方法 新技术支持的优点 不受时空限制 资源呈现方式多元化 交互性强 解决问题手段多样化 ...... 缺点： 绝对自由的网络环境下,学习者学习行为的发生与维持难以持续、只能任凭学习者在网络上自由驰骋,学习效果无法保障 原因：缺乏教学设计的支持 网络学习是围绕 “应用” 知识来 “学习” 知识，并不断螺旋式上升发展的过程, 是知识选择、积累和利用、创新之间不断碰撞以解决问题的过程。 把网络教学设计的目标定位于学习过程的有效设计和管理, 才能对学习者网络学习成效的取得有所保障。 它采用可自由组合的动态模块化设计，并支持多种教学模式，迄今为止已有近百个国家的2000余个机构采用了Moodle网络教育平台。 基于网络协作学习的教学模式 有九种基本方式,即竞争、角色扮演、辩论、讨论、协同、伙伴、设计、小组评价和问题解决。 要支持这九种基本学习方式,必定需要相应的技术实现方式,如常用的BBS、聊天室、E-mail和Blog等,而这些技术实现方式都可以在Moodle平台中找到。 基于项目的教学模式 是以学习/研究某种或多种学科的概念和原理为中心,以制作作品并将作品推销给客户为目的,在真实世界中借助多种资源开展探究活动,并在一定时间内解决一系列相互关联问题的一种教学/学习模式 利用了moodle的合作交流、资源共享等功能以及互动评价、支持任何格式的作品/作业上传和跟踪学习者学习记录的功能。 基于问题的教学模式 是指以问题作为课程整合的核心,利用信息技术作为问题解决的工具,学生合作地开展跨学科的综合学习,通过解决问题的过程,获得学科特定的知识和技能,以及超越学科的综合的问题解决能力和其他高级思维能力的一种教学/学习模式。 Moodle平台充当的是信息交流/合作的工具、评价工具和作品展示工具 3、把moodle安装包解压到xampp文件里面的htdocs文件夹下面（\xampp\htdocs）。 4、打开浏览器页面在地址栏输入/moodle/，点进入安装页面，安装指示完成安装和相关设置。 批量学员名册删除 1, 打开xampp.control页面； 2. 点击mySQL后面的admin按钮，进入数据库管理页面； 3.在左边菜单栏找到moodle，点击出现moodle的数据库； 4.找到mdl-user表，在里面就可以选择用户进行删除。 5. 刷新moodle页面。 注意，不要把管理员用户删除了 删除课程 用系统管理员身份登录Moodle，在左侧系统菜单上选择：网站管理——课程——添加/删除课程，在弹出的对话框中选中课程名，用右边的删除键删除即可。 天平实验 1、天平应水平放置，为何要调水平？如何调水平？ 2、天平使用前要使横梁平衡。如何发挥平衡螺母的作用？ 3、你的砝码盒中最小砝码的质量是多少？游码的作用是什么?使用天平之前，应该使游码停留在什么位置？ 4、为何使用天平时，要求把待称的物体放到左盘，在右盘中增减砝码？ …… 关于天平的使用，你认为还应该注意什么问题？ 美女蛇 美男蛇 师：同学们好，我们先不慌坐下。上课之前，我们先做一个调查，玩过水上步行球的同学请举手。想看老师玩水上步行球吗？ 生：想。 师：请坐下！确实有点难度啊！我们坐在水上玩，为什么不担心落下去呢？知道原因吗？ 生：因为球里有气体