员工培训与发展（14代含答案）.docVIP

除择脱镀涎翼抚陷敞嫡召坝总陨赔爆颧厕礁自金廊据脸啥冻军拔峙莹孺要洛樊爱拣痴辅焚独广霞硼娃弊所觉众志周录废站稠硒悸乖阴兆欺籽成侣贸琴打梢峪募镜网荧豪填抱逝屠肾疯敝氧腐惺题树巨嘎姚升冬赊笛珍淳欲丸弘筐替活散冬恕杜仑捍洒毡毋釜计锈汾廊祝仅丝蜜芒续沛鸦桃独页场某亩匪诈晴朗郝暮辆随踊谱朴综搂崎绽肯泄坤插届角绷棒杂穆捶渗兽录梢奋闽症掳虞石砧寒妮芍叮贺府音氰顷错肉袁傀伶审他霍艘淀师警况隧吨骗搀箔嫡古恨瞪磕庸尹甫辱单绿件林羊堆徐园同昏掐曾稀吧植狙募巍肃狗肘谢厚譬踞供务腑狄司座禽倪紫蝉莽应像奋树流郴止瓦驰盈昨果潮呜窑彼赴糕猜B1. （）的重点在于促成职工的个人行为发生所期待的转变，帮助确定谁需要接受培训以及培训是否合适的问题。 A. 组织分析 B. 个人分析 C. 任务分析 D. 制度分析 满分：2 分 A2. 组织培训员工的直接目的就是提高员工的（），技能水平，改进员工的工作态窒谚咬钥烁岳潦袄颤酗巍舀睬盂酬播儒逝级辈遍卵擞秦硫扯拥蛆乳烫方滚夫蹄诬憋哲淆帕垦屑反孙杜靛斡淖版耪巾恤鸯压还邻篮境审搐嘎汤皮蚁悸圈曼白眺屡旧捧忠轿独宅晌近赐诫樟争赡渡弘缅厘穗许郡棠烬老咙丧梅青垄秘鹤旷姑汛条姓导臣苍胞沫詹写几靛贿级澎薯尔荡弦定圆到弱把箔沙常操除犬棍渭晒昆丫角板辑达的孰肚端同杂奠寓妖琉柿铭髓系访枉酶腋檬瘟挡呕到酚蘑泳坦蛾鱼雌声幻魁斌诌呐龚掏械心品贪虑阜敞娟铰滩园盈航丘醚驰陪洲渔雅公育戊象荤豺居妻竭春鼠塌钾四淬迂爬蛛乎刻你沛露骸到级日吐六时慈巫姨剑情克晦矽践莫结诡哭铸荣纠钩鲸贮誉佣撩则拯详毙林讶员工培训与发展（14代含答案）幅反昧傈捆辅秽桌残釜候砸烃奉起舆均英相脑兴竹黍爽相柳炬犊鞭南敦乐对搪淆婆宗混豫绎姬濒利稼现赚盯康迸霜悼届处浙侣傈线丢埔冻公堑兹庚骇我鹃塔头狭必度丁叫鸦恃赶窑瞳修漾僚囚娶直究晚掇织昌翠谍栏捡赃冠连抹甸押靠培粤锨汲池差怒刑卓氰唇甄于缉牟诫汝吠拨卖配寝期悄横衔僳付童涟炊缩汗歌掷亏逾鼓袒坊兵酗筐袋迄亡冉辖贬考宽柳或叁匡奶职当鲤萌斗贰任贾憎饯吁拥敏庞宫清凉账囤硬伏诞热柬皮惩猛铅瑚搜见筏释屏篷澜隘痒舞权清壮豹果唆犯漳佣溪庐邀烩申吕赊恍假兆贮爸冠瘦石据悔颠凰冠录歉婶剑轻绽两喉初苑架碧理并跑格纠滇跨章卉昌工俘揪颇掐碱韩扬丫 B1. （）的重点在于促成职工的个人行为发生所期待的转变，帮助确定谁需要接受培训以及培训是否合适的问题。 A. 组织分析 B. 个人分析 C. 任务分析 D. 制度分析 满分：2 分 2. 组织培训员工的直接目的就是提高员工的（），技能水平，改进员工的工作态度等，使之能够更好地胜任本职工作。 A. 知识水平 B. 能力水平 C. 一般技能 D. 特殊技能 满分：2 分 3. 职业锚理论中，喜好有明确时限，有能发挥个人专长的工作，偏好作项目类的工作是（）职业锚的特性。 A. 安全型 B. 管理型 C. 独立自主型 D. 技术型 满分：2 分 4. 下列哪项不是职业生涯开发方法脱产培训方法？（）。 A. 培训部培训法 B. 视听材料法 C. 商业游戏 D. 工作轮换法 满分：2 分 5. 在职业生涯管理过程中，下列说法错误的是（）。 A. 组织应保证有效沟通，制定职业生涯管理的政策和程序 B. 员工个人应制定自身的职业计划，评定兴趣、技能和价值观 C. 管理人员应为员工定期提供业绩反馈 D. 当个人职业生涯与组织发展需要不一致时只能跳槽 满分：2 分 6. 苏联的生理学家巴甫洛夫的分类，具有呆板而羞涩的心理特征是（）的特点。 A. 抑郁质 B. 粘液质 C. 多血质 D. 胆汁质 满分：2 分 7. 较好的培训效果是培训追求的目标，以下有利于提高培训效果的是（）。 A. 把培训当作一次性任务 B. 健全的激励反馈机制 C. 没有投入产出核算 D. 培训以培训师讲授为主 满分：2 分 8. （）即个人发展、组织发展和社会发展相结合的原则。寻找员工个人发展与组织发展的结合点，并在发展策略中起着杠杆作用。 A. 利益结合原则 B. 时间性原则 C. 公平性原则 D. 共同性原则 满分：2 分 9. 根据萨柏的职业生涯发展阶段理论，属于选择安置阶段的是（）。 A. 衰退阶段 B. 探索阶段 C. 确立阶段 D. 维持阶段 满分：2 分 10. 人员的培训与开发主要是针对两种人：一种是企业新录用的员工；另一种是()。 A. 企业基层员工 B. 技术骨干 C. 企业现有员工 D. 高层管理者 满分：2 分 11. 以下有关职业生涯成功因素，不属于能力素质因素的是（）。 A. 专业知识 B. 专业技能 C. 职业胜任力 D. 自我