河南省郑州市2015届高三第二次质量预测语文试题【解析版】.ppt

龙 猫 2016年1月24日 一、现代文阅读（李建岳8、王心怡16） 一、现代文阅读 一、现代文阅读 A．少林寺古塔建筑群为纪念寺院历代高僧而建，式样不同，风格各异，是我国古代建筑、书法、雕刻艺术的文物宝库，也是了解我们佛塔建筑特点的胜地。【本文所述中国建筑的“实践理性精神”主要体现为“把空间意识转化为时间进程”“严格对称的结构”及“现实世间的生活意绪的渲染表达”三个方面，A项少林寺古塔建筑群是宗教建筑，其目的是纪念历代高僧，不在上述三个方面之中】 一、现代文阅读 补充说明：“实践理性精神”强调的是实用性，而佛塔等建筑还是以精神崇高为主，是一种信仰的皈依，至少与“实践”相违背。 选B的同学，万里长城御敌之功用延续到明朝，相当有“实践理性精神”了。 一、现代文阅读 C．园林摒弃了方正对称、威严庄重，而追求迂回曲折，趣味盎然，其巧妙的造景方式，使建筑群与自然山水沟通，形成更加自由开阔的有机整体。【C说法绝对，原文“显示威严庄重的宫殿建筑的严格的对称性被打破”并不意味着“摒弃了方正对称”。】 看一下建筑物和桥，苏州园林照样有对称、方正 一、现代文阅读 B．因为是生活居住的场所，供享受游乐而非祭拜神灵之用，所以中国的建筑充满了各种供人自由玩赏的绘画、雕塑作品，能带给人艺术的享受。【B曲解文意，原文是“世间生活的场所，供游乐享受而不只供崇拜顶礼之用”，说明也供祭拜神灵之用】 （一）文言文阅读（黄 思8、张明洪秋16） （一）文言文阅读（郭丹丹8、陈罗雅雯16） （一）文言文阅读（郭丹丹8、陈罗雅雯16） （一）文言文阅读（刘霁萱8、刘卓权16） （一）文言文阅读（19分） 4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分） A．比还长沙 比：等到。 B．不少暇佚 佚：安逸。 C．文虽善，不与也 与：赞许。 D．虽以此二者忤物速谤 速：加快。【速：招致】 《六国论》：“至丹以荆卿为计，始速祸焉”。 （一）文言文阅读（19分） 5．对文中两处画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A．圣经深／远非一人之见可尽／试艺之文推其高者取之／不必先有主意／若先定主意／则求贤之心狭而差／自此始矣／ B．圣经深远／非一人之见／可尽试艺之文／推其高者／取之不必先有主意／若先定主意／则求贤之心狭／而差自此始矣／ 以上可由虚词“者、若、则、而”等帮助理解断句。 C．集每承诏有所述作／必以帝王之道／治忽之故／从容讽切／冀有感悟／承顾问及古今政治得失／尤委曲尽言／ D．集每承诏／有所述作／必以帝王之道治忽之／故从容讽切／冀有感悟承顾／问及古今政治得失／尤委曲尽言／ 【答案】C （一）文言文阅读（19分） 6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） A．虞集天资聪颖，记忆超群，三岁时他随家人避短岭外，母亲杨氏口授文章给他，他很快就能记诵，返回长沙后得到刻本，终于得以遍读经书，通晓大义。【×。虞集在得到刻本之前就已“尽读诸经，通其大义矣”】 B．虞集重视师道，捍卫礼义，他在任儒学教授时，自觉充实知识；任国子助教时，诲人不倦；刘生在祭祀上有失礼行为，他坚持主张将其开除。（√） C．虞集鸿才博识，深受重用。因赵世延归家，虞集专领修撰《经世大典》之事，完成该书；皇上认为虞集经手之事无所不宜，当时的大典册立之文都出自其手。（√） D．虞集评人论文，坚持原则。他评论人才注重器量识见，评议文章重视经义，即使因此触怒他人也不改变；马祖常力荐龚伯璲，虞集却认为他不能担当大事，拒绝签署推荐书。（√） （一）文言文阅读（19分） （二）古代诗歌阅读（11分） （二）古代诗歌阅读（11分） 8．诗歌最后两句回忆往昔路过渑池的情景，表达了作者怎样的思想感情？（5分） 【答案】诗歌最后两句回忆二人当年赶考时“马死于二陵，骑驴至渑池”的坎坷经历（1分，或答“你还记得当时往渑池的崎岖旅程吗？——路又远，人又疲劳，驴子也累得直叫”）， 表达了作者对二人共同经历的怀念（2分）； 暗示弟弟，我们曾经经历过不少的坎坷艰难，但我们都战胜了，走过了，如今只须放眼将来，鞭策自己奋发向前（2分，或答“表达了作者面对未来乐观、豁达的情怀”）。 找几首小学的诗歌说一下宋诗的理趣 宋代的哲理诗：精粹凝炼，内涵丰富，诗味隽永，既能给人以美的享受，又能启迪心智，引人遐想，激发我们探求真理的热情。 对比：盛唐李白的《望庐山瀑布》和北宋苏轼的《题西林壁》 李白的《望庐山瀑布》： 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 明确：诗歌通过夸张、想象等浪漫主义手法烘托出庐山瀑布的神奇壮观，表达诗人对山川的喜爱。 找几首小学的诗歌说一下宋诗的理趣 苏轼的《题西林壁》： 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 明确：我们不能确切完整地