采矿工程毕业设计过程管理模式探索.pdfVIP

Ij2l圃 — 。。 采矿工程毕业设计过程管理模式探索① 科技教育 刘锋珍’ 戴仁竹’ 梁帅江 (1．山东科技大学资源与土木工程系 山东泰安 271019；2．山东科技大学资源与环境工程学院 山东青岛 266590) 摘 要：近年来，由于教育规模扩大，教学资源紧张，师资，设备和实验室空间不足，再加学生重视程度不够等各种原因，致使毕业设计质 量呈下滑趋势。本文在分析问题成 目的基础上，提出了设计 目标分阶段实施，按指标完成的新模式，强调对任务的细化，分阶段实施，使设 计任务更加具体 。再辅 以指导教师值班 ，学生带任务考勤的考勤方式及优秀及不及格均进行二次答辩的答辩制度 。在严格控制设计质量 的同时，也使指导教师对学生毕业成绩的评定更加公正 合理 。 关键词：目标分阶段 过程管理 指标控制 中图分类号 ：TD21 文献标 识码 ：A 文章编号：1672—3791(2012)07(a)--0170—02 毕业设计教学过程 ，是实现本科培养 各种招聘信息 ，难以安心，不能集中精力从 校教 育质量和办学效益的重要评价 内容 。 目标要求的重要培养阶段 ；是学生毕业前 事毕业论文 (设计)。导致部分学生开题工作 毕业论文 (设计)质量 的高低是评价教学质 的最后学 习阶段 ，是学 习深化与升华 的重 做得不够细致 ，对题 目的理解不够深刻，致 量高低 的重要 检测标 准，也是对学校 整体 要过程 ；其基本 目的是培养学生综合运用 使设计(论文)或图纸与设计任务书有较大 教学质量 的综 合检 测 。 所学的基础理论 、基本知识 ，分析、解决工 的偏差 ，有时出现 图纸和设计说明书对应 因此 ，在毕业设计过程 中，应根据毕业 程、科研问题的能力，使学生得到工程设计 不起来的情况。 设计(论文)撰写的实践过程 ，对毕业论文 方法和科研能力的初步训练。培养学生正 第三 ，学生的基本理论不够扎实。对设 (设计)的组织领导 、指导教师指导资格的审 确的思想方法 ，树立严谨 的治 学态度 和理 计题 目缺 乏总体把握 ，解决问题能力较差 ， 核及职责 、毕业论 文 (设计)的选题 、撰 写要 论联系实 际的工作作风。因此如何提高毕 例如不能够对问题进行分析解决 ，设计各 求及书面格式、毕业论文(设计)撰写过程的 业设计质量 ，一直是许 多院校教学研 究的 部分之间的联系不清 ，内容绘图、编写说明 管理及检查监督 、答辩资格 审查 、答辩程序 重要课题 。近年来 ，由于高等教育规模扩 书的规格及内容 、国家标准的运用 、技术语 规则及成绩评定等进行详细的规定 。建立 大，教学资源紧张 ，师资、设备和实验室空 言的运用 引用资料 的规范等存在不 同程 毕业论文 (设计)管理的规章制度和规范 ，进 间不足 ，学生的就业压力增大等各种原因， 度的欠缺 。答辩 中有一大部分学生对 自己 而使毕业论文 (设计)的管理就会有章可循 ， 致使 高校 本科 生 毕业设计 质量呈 下滑 趋 的课题 和工作表述思路 不清 、语言逻辑性 有法可依 ，才能使毕业设计 (论文)的撰 写和 势。如何加强毕业设计工作的管理 ，使毕业 差、技术用语不 准确 。 管理更具有 了可操作性。 设计工作真正成为实现培养 目标的重要教 所有这些为毕业设计 的正常进行产生 2．2设计目标分阶段实施 学环节 ，成为全面检验和提高学生综合素 了不同程度的影响，针对这些情况 ，我们在 由于采矿工程本科毕业设计大纲要求 质与实践能力的主要手 段 ，达到对所 学基 连续几年改革实践的基础上设计了分阶段 做关于矿井设计方面的内容 ，任务较 重 ，对 础理论知识 的深化与升华 ，是高校教学管 细化任务 ，逐步实施 、按指标检查的过程管 于一个给定的题 目涉及机电、地质、力学等 理部 门急需探讨和解决 的问题。 理方案 ，提出了设计 目标分阶段实施 ，按指 方面 的知识 ，需要学生在设计过程 中查 阅 标完成的新模式，强调对任务的细化 ，分阶 大量设计规范及手册 ，学生往往觉得无从 1 毕业设计中存在的主要问题