第二章幼儿社会教育的目标和内容.ppt

第二章 幼儿社会教育的目标和内容 2-1 幼儿社会教育的目标 幼儿社会教育的目标的提出？ 一、幼儿社会教育的目标是什么？ 幼儿社会教育目标是指：人们对社会教育活动给幼儿身心发展带来变化的标准与要求的预期规定。 一、幼儿社会教育的目标是什么？ 2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享有同情心； 3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则 4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感 5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国 《纲要》中社会领域的教育目标体现出，通过此领域的各种社会教育活动，要帮助幼儿与周围人交往，与周围环境相互作用，形成情感联系。 《纲要》中社会领域的教育目标体现出，通过此领域的各种社会教育活动，要帮助幼儿与周围人交往，与周围环境相互作用，形成情感联系。 社会教育活动：中班《去做客》 1、主人：知道自己家的地址、车牌公交路线，电话和父母的手机号码，并能主动地、正确地将这些信息制作成卡片、绘制成地图告诉好朋友，邀请朋友来家里做客。 2、客人：乐意主动获取朋友的信息，在父母的协助下，自主选择方法，线路去同伴家里做客，做礼貌的小客人。 二、确保实现社会领域的教育目标应注意的问题？ 1.教师应有明确的目标意识 2.教师应合理的分解目标 3.选择利用科学有效的活动 教师就是幼儿社会性发展的支持者、引导者、合作者，是实现社会教育领域的重要保证。 二、确保实现社会领域的教育目标应注意的问题？ 1.教师应有明确的目标意识 一方面在于有目的有计划的组织教育活动过程中，明确在教育活动中可能影响幼儿有关社会性发展的具体内容，采用有效的教育方法，有针对性地做好教育引导工作； 另一方面体现在教师善于观察幼儿一日生活的各个环节，敏锐地发现并捕捉各种教育机会，促进幼儿在社会情感和态度、社会行为和社会认知等方面的发展。 活动设计：拔萝卜p21 问题思考？ 1、教师为什么组织幼儿观看“拔萝卜”木偶表演？ 2、本次教育活动要传达哪些社会教育信息？ 3、本次教育活动可能对幼儿的社会情感、认知和态度会产生怎样的影响？ 另一方面在于从幼儿一日生活中捕捉教育机会；例：生活环节－午睡 问题思考？ 1、教师结合幼儿的哪个生活环节，对幼儿进行随机教育？ 2、教师的行为向幼儿传递了哪些社会化信息？ 活动分析1 有组织的“魔镜”活动可以指向社会领域教育的什么目标，或蕴含着什么教育契机？ 分析要点： 1、让孩子能够感知自己的动作行为和自己的情感，并且能够初步评价自己。 2、让孩子大胆地表现自己和展示自己的优点。 3、培养孩子的自尊心，增强其自信心，形成积极的自我评价意识，做真正的自己。 活动分析2 日常生活中的环节（p22)可以指向社会领域教育的什么目标，或蕴含着什么教育契机？如果你是教师，你应如何引导幼儿，又怎样帮助幼儿理解掌握一定的社会交往规范和交往技能呢？ 分析要点 1、让幼儿学会尊重他人。巧克力是同桌的，没有经过对方的同意是不可以吃的。 2、让幼儿懂得“分享”是在个人自愿的情况下进行的，并不是强迫的。 教师的教育观念影响教育活动的进行和效果，并因此影响教育目标的实现，这就要求教师应注重学习，不断发展、提高自己科学的儿童观和教育观，注意教育活动始终围绕教育的最终目标——为幼儿一生的发展打基础，保证有效地促进幼儿社会性的发展，以期达到在社会领域教育过程中与幼儿共同发展的效果。 2.教师应合理的分解目标 为确保实现领域目标，教师一定要结合本班幼儿的实际发展水平和特点、幼儿的不同兴趣需要等个性特点，将领域目标逐层分解，最终落实到每个幼儿在不同阶段的发展水平上。 分解目标应注意： （1）分解目标要逐渐具体化 A、从时间角度：学年目标、学期目标、月目标、周目标、日及活动目标。 B、从教育范围角度：幼儿园目标、班级目标、教育活动和幼儿个体发展目标。 （2）注意目标的连续性和一致性以及与其他领域发展目标的联系 目标1：培养幼儿学习互助，有同情心 学期目标：让幼儿学习助人为乐，互相帮助。 月目标：?结合幼儿年龄特点，开展“学雷锋好娃娃”主题月活动。 ?让幼儿学习和弘扬雷锋精神，从小培养幼儿关爱他人、服务社会的优良品质， 目标1：培养幼儿学习互助，有同情心 周目标：让幼儿认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔。将雷锋精神渗透在一日生活中，从点滴小事做起，引导孩子愿意帮助别人，知道关心集体。 日目标、活动目标：听故事认识雷锋　　　1．收集雷锋照片、故事等，让幼儿认识雷锋。 　2．请幼儿认真倾听雷锋的故事，让孩子们能够认识雷锋、了解雷锋。 目标1：培养幼儿学习互助，有同情心 活动目标：学雷锋做好娃娃 1、知道三月五日是学雷锋日。 2、通过做力所能及的事情，体验做好事帮助别人的快