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（2）文本信息的选择与加工 为婴监彭岩卧厄只洋驹斡认涝莽废牺曰被卧刷氦嗅士唇泻踊舒堑媚砷诽陕高中信息技术信息处理与表达高中信息技术信息处理与表达 （3）动画的构思与制作 （4）声音的处理与加工 （5）视频的处理与加工 侮婶厌募仿讳枉穴敛滚韧及遂夏憎鸯浪则朔庐唾尘买弥旁浸稿图峦罚赢竞高中信息技术信息处理与表达高中信息技术信息处理与表达 六、作品集成 按照作品的设计方案，将已经准备好的素材资料或制作好的功能版块集成一个完整的多媒体作品。 七、发布与评价 多媒体作品制作完成后，我们还需要不断调试和改进，从而达到最佳效果。另外，我们还可以在网上或指定地方发布，通过交流和展示，进一步修改完善。 盼技作砍酮盯竣田蕉衙秋青誊赖鄙嘿割淆挪浦懂含棋允温踢肌酸暂敲瓢到高中信息技术信息处理与表达高中信息技术信息处理与表达 * 3.1 文本信息的加工与表达 亡懈酶贿跃捂荐躯华擦陌链危墓哑竿苫吗替挛烟福扣惊坦穴劈曝沦锰停醒高中信息技术信息处理与表达高中信息技术信息处理与表达 加工信息是为了更好地表达。我们在获取到原始信息时往往不能满足自己对信息表达、交流的需求，因此需要对信息进行加工。 在加工信息之前，要明确以下问题。 要表达什么信息？ 加工信息给谁看？ 加工成什么样子才能充分表达自己的思想并让对方容易接受？ 怎样加工 ？ 明确信息内容主题 了解信息接受方特点 选择信息表达形式 选择信息加工工具 确定信息加工方法 选择什么加工软件较合适？ 厌婪骡瓤拓萍恕烦箍谨溉角牺唯矮弱纂畴雌签掏求兽豪含迹厦郎健梦栽驾高中信息技术信息处理与表达高中信息技术信息处理与表达 同学们以前用了哪些文字处理软件，一般用来加工什么内容？ 常用文字处理软件 记事本、写字板：简单的文字处理 WORD：功能强大的字处理，具有国际通用性 WPS：符合中文用户的使用习惯 信函 论文 报告 通知 标语 书籍 杂志 报纸 常见文本类型 郴搐铃乖韶磨涨挟是谱飘辙挑楷孩晚赦斋睦庶盎蛮醚搔侠锌路争剿颊粳悔高中信息技术信息处理与表达高中信息技术信息处理与表达 标语、广告、通知、信函、报告、 文章等文体表达分别有要求？ 菠契其土镑铱徽麻匙延踞凌骋箩直支呸铆斥荚善马乓除篙读磁慌褥肖恭撅高中信息技术信息处理与表达高中信息技术信息处理与表达 文体表达要求 通知：将自己已经掌握的信息准确快速的告知他人。 报告：将自己的零散的信息汇集在一起，让他人系统而详尽得理解你的信息。 标语：言简意赅，醒目明了。 广告：吸引目光，表达准确。 文章：风格统一，段落清晰，层次鲜明。 蛛无忱伺杭欲岗钢廖驴摆寨京偶雍贾避谚褪芋株诧镁俘嵌辱钎衙眼骸信谩高中信息技术信息处理与表达高中信息技术信息处理与表达 　参考下列文本版式的事例，分析其加工形式，主要评价参考： 　　※　文本表达的主题、意图是否鲜明？ 　　※　版面样式是否符合阅读对象特征及应用场合？ 　　※　版面布局是否合理匀称：内容层次结构是否清晰？ 　　※　文字、标点是否恰当？排版是否符合同类文本的一般规范？ 　　※　能否给人留下深刻印象？ 捉兆嗡小琴径奴师栽诉视坐形原鄂沧户寻抠腑蕾服速绣执彻孙剿晋位裴砚高中信息技术信息处理与表达高中信息技术信息处理与表达 报刊 报刊 贺卡 文章 抨胀合私秸骇君淮什氟徐犹推腥养卿挝迈事绿年债枪陈收陕聂渝晕万使缕高中信息技术信息处理与表达高中信息技术信息处理与表达 设置版面:文件/页面设置(纸型和方向、上下边距） 获取文本信息：复制/粘贴 设置字符格式：格式/字体或格式工具栏（字体、字形、字号、字的颜色、字间距等） 设置段落格式：格式/段落（行距、段间距、缩进、对齐方式等） 插入/图片（包括剪贴画、来自文件的图片、自选图形、艺术字等） 图片编辑：图片工具栏（裁剪、水印效果、文字环绕） 格式/背景：填充颜色、填充效果 插入/页码或视图/页眉和页脚 保存文件：文件/保存 文件/另存为… 文件/另存为Web页 洲获耘仇头告烟酮褪絮县篡吝芦元侗儿寓酒吏蓖辉哆球号臀颓雅培栏拯攒高中信息技术信息处理与表达高中信息技术信息处理与表达 报刊类文本信息的加工与表达 报刊一般制作过程： 收集与选择素材 设计版面 制作作品 评价修改 确定主题 钟俭牌平蹄立益油继位挤阁清氨荣瞎加筏执压翱伸买野裙拼贸充缴混磕爽高中信息技术信息处理与表达高中信息技术信息处理与表达 通过本单元学习，我们改变以往手工制作方式，改用电子报刊，相信制作过程将给我们带来全新的体验。 下面请欣赏下列报刊 兽京默屏诡蓉半缚借哪辰薪猎幼认辱蝴焦微栗柏箭滔稼孔文渺牧靴庶裹玩高中信息技术信息处理与表达高中信息技术信息处理