_网页设计与制作_课程整体教学设计.pdf

铜陵职业技术学院学报 2010 年第3 期 《网页设计与制作》课程整体教学设计 蔡伯峰 （泰州职业技术学院，江苏 泰州 225300） 摘 要 文章从设计理念与思路、课程目标、课程内容设计、教学方法与手段、考核方案设计等方面介绍了《网页设计与制作》课程的 ： 整体教学设计。通过该设计组织教学将会极大地提高课程教学效果和人才培养质量，并且对同类课程有很强的指导作用。 关键词：教学设计；能力训练项目设计；内容设计；考核方案设计；项目教学法 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： G642.3 A 1671-752X(2010)03-0082-03 《网页设计与制作》课程是江苏省特色专业和我校重点建 为习惯和职业素质；（5）按照综合能力迁移训练模式设计能力 设专业———计算机应用技术专业的核心课程，是省精品课程， 实训过程；采用理论与实践相融合的“教学做”一体化模式培 也是我校首批立项实施项目化教学改革的48 门课程之一。 养和训练学生对知识点和技能的掌握；（6）采用小组协作的学 针对用人单位对高职毕业生的实际需求，通过校企密切 习方式调动学生的学习积极性、培养学生的协作精神和创新 合作，对典型工作岗位和工作过程进行分析，确定了计算机应 精神；采用结对帮助的策略调动基础较差的学生开发项目的 用技术专业的课程体系，并由此确定《网页设计与制作》课程 积极性、提高其开发技能；（7）以真实项目为载体组织教学，设 是计算机应用技术专业培养和训练网站建设与管理维护能力 置多级项目：课堂操练和深化项目、课堂训练（巩固拓展检验） 的专业核心课程。该课程是一门包含一定的理论知识而实践 项目和技能强化训练项目，后2 个项目提供学生团队合作和 性、技能性相当强的课程，无论对培养学生的创新思维、合作 展示个性的舞台，巩固所学知识和技能；（8）彻底改革教材，采 精神、正确的设计理念和方法、信息处理能力、解决问题能力、 用项目化课程改革思路编写教材。 自我学习能力，还是对培养网页制作的实践操作技能、满足职 1.2 设计思路 业岗位需求以及对后续课程《网页编程》和《网站建设实训》的 以服务为宗旨，以就业为导向，以工学结合为突破口，以 学习，都具有十分重要的作用。课程整体设计的优劣直接关系 工作过程为课程设计基础，以真实网站项目开发为载体，建立 到课程教学效果的好坏。经过多年的探索，《网页设计与制作》 突出职业能力和素质培养的课程标准，规范课程教学基本要 课程的整体教学设计不断完善，对应用性、技能型人才的培养 求，创新课程开发建设机制，改革教学方法和手段，完善课程 起到了良好的支撑作用。现将该课程的整体设计介绍于此，以 评估和管理，加强立体化教材建设，充实师资和实训、实习等 期对同类课程起借鉴作用。 课程设施条件，充分运用现代教育技术和信息技术手段，优质 1.课程设计理念与思路 资源共享共建，全面提升课程教学质量。 1.1 设计理念 2.课程目标 树立基于职业岗位工作过程，以培养职业能力和职业素 2.1 总体目标 质为本位的课程观，贯彻我校“以服务为宗旨、以就业为导向、 通过真实网站开发项目的教学，使学生掌握网站开发的 以能力培养为主线，依托校企合作，推进工学结合”的课程开 过程及网页的设计制作方法，能开发出以静态功能为主、包含 发指导思想。 部分动态功能的中小型网站。通过多个网站的分级开发实施