- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
初中化学实验探究题的命制
2014年第13期 化学教育(http://www.hxjy.org)
初中化学实验探究题的命制+
李德前1’2”
(1.徐州市西苑中学;2.徐州市第22中学江苏徐州221000)
摘要 结合命题原则和命题经验,阐述了初中化学实验探究题的命制策略和基本流程,包括
素材的选择、题型的确定、核心问题的设计、题目要素的谋划、题目的打磨等,并给出了一则
案例。
关键词初中化学 实验探究题命制策略基本流程核心问题
实验探究题是初中科学课程改革的亮点、中考 教材、夯实基础。通过对课本实验的操作步骤、实
的聚焦点[1],也是命题的难点。近年来,笔者命制 验装置、探究目标等方面的深度挖掘,以变换、分
了大量的初中化学实验探究题,不少得以发表和出 拆、组合、改进、迁移等形式[5],构建新的命题
版,有的还被用于本地的大型考试。下面依据命题 情境。
的原则(科学性、探究性、基础性、实用性等), 例如,以“稀盐酸与Ca(OH)t溶液反应”和
根据自身的命题经验,探讨初中化学实验探究题的 “稀盐酸与Na:CO。溶液反应”这2个课本实验为
命制策略。 素材,命制了一道用于单元测试的实验探究题,引
l什么是初中化学实验探究题 导学生根据2个实验废液混合时的现象(先冒气
基础教育领域的科学探究,是指教师引导学生 泡、再析出白色沉淀),猜想并验证最终实验废液
对某些科学性问题深入探索,经历着与科学家相似 的成分,同时设计处理实验废液的方案。本题深化
的研究过程,用以掌握科学知识、领悟科学观念、 了酸、碱、盐的化学性质,激发了学生的探究
训练科学方法而进行的各种活动[2]。实验探究则是 意识。
化学教学中最常见、最重要的探究活动形式,它一 2.2联系生活。筛选素材
般包括8个环节(提出问题、猜想与假设、制定计 实验探究活动的设计要关注现实生活中常见物
划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评 质或化学现象,这样的探究更具有实践价值和现实
价、表达与交流)。 意义。因此,命题者要努力寻找一些新颖而又生活
初中化学实验探究题,则是依据《义务教育化 化的实验素材,使命题充分体现“从生活走进化
学课程标准》、初中化学教科书和化学实验探究活 学、从化学走向社会”的课程理念。
动命制的,用于学生纸笔练习或测试的问题[3j,它 例如,鉴于地窖内CO。浓度较高使人窒息的
围绕某个知识核心设计系列层次性问题,着重培养 不幸事件时有发生,笔者曾设计了“探究地窖里
和考查学生运用已有的化学知识、技能和方法解决 C02有害浓度”的实践活动,并据此设计成实验
陌生问题的能力。 探究题。此题既考查常见物质的重要性质,也培养
2命制初中化学实验探究题的素材选择 了学生的安全意识,具有很好的基础性、实用性和
命制实验探究题的首要任务就是选择和确定题 教育性。
干所需要的情境素材,即真实、科学的化学实验。 2.3多做实验。积累素材
它构成命题的框架、凸显命题的立意、唤起学生的 化学教师要喜欢实验、多做实验、研究实验,
注意‘引。 力争对课本实验了如指掌、对实验创新驾轻就熟,
2.1立足课本。挖掘素材 这样能丰富命题资料,从而使命题信心十足、得心
课本中的化学实验是任何资料都无法替代的命 应手。
文档评论(0)