on the approach of a service-orientated digital - 上海市图书馆学会.pdfVIP

第二届Web2.0与信息服务研讨会 第二届Web2.0与信息服务研讨会 信息共享空间背景下的 信息共享空间背景下的 大学图书馆2.0 大学图书馆2.0 任树怀 任树怀 上海大学图书馆 上海大学图书馆 2007.4.21 厦门 2007.4.21 厦门 信息共享空间背景下的大学图书馆2.0 信息共享空间背景下的大学图书馆2.0 探索 探索 变革中的大学图书馆 变革中的大学图书馆 信息共享空间与图书馆2.0 信息共享空间与图书馆2.0 大学图书馆2.0概念模型 大学图书馆2.0概念模型 实践 实践 构建学科服务平台2.0 构建学科服务平台2.0 思考 思考 实现图书馆2.0途径与动力 实现图书馆2.0途径与动力 信息共享空间背景下的大学图书馆2.0 信息共享空间背景下的大学图书馆2.0 探索 探索 变革中的大学图书馆 变革中的大学图书馆 信息共享空间与图书馆2.0 信息共享空间与图书馆2.0 大学图书馆2.0概念模型 大学图书馆2.0概念模型 信息共享空间背景下的大学图书馆2.0 信息共享空间背景下的大学图书馆2.0 探索--变革中的大学图书馆 探索--变革中的大学图书馆 [1]  [1] 信息技术的促进 信息技术的促进 手段的进步、载体的变化、学术交流模式的变化 手段的进步、载体的变化、学术交流模式的变化 Internet、Web、Digital Library Internet、Web、Digital Library 社会需求的驱动 社会需求的驱动 学习方式变化－“伴随着计算机长大的”年轻一代是大学校园的主 学习方式变化－“伴随着计算机长大的”年轻一代是大学校园的主 体，交互性是他们生活的特点，随时随处获取多媒体信息、同时处理多项 体，交互性是他们生活的特点，随时随处获取多媒体信息、同时处理多项 [2] [2] 任务、经验性思维、协同性、整合性和直接性是他们共有的特征 。 任务、经验性思维、协同性、整合性和直接性是他们共有的特征 。 学习方式多样化:边查电子邮件、边上网冲浪、边玩游戏、边喝咖 学习方式多样化:边查电子邮件、边上网冲浪、边玩游戏、边喝咖 啡、边听MP3 、边写论文… 啡、边听MP3 、边写论文… 教学方法变革－“教学为中心” －“学习为中心” 教学方法变革－“教学为中心” －“学习为中心”  图书馆发展的内在要求  图书馆发展的内在要求 服务模式的转变 －从以收集、组织、保存和存取为主到” 以读者为 服务模式的转变 －从以收集、组织、保存和存取为主到” 以读者为