浅谈物理规律教学方案的设计.pdfVIP

第23卷 第6期 赤峰 学院 学报(自然科 学版 ) V01．23 No．6 2007年 12月 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition) Dec 2Oo7 浅谈物理规律教学方案的设计 商 挥 (红山区红庙子中学，内蒙古 赤峰 024000) 摘 要：物理规律是物理知识体系中的重要组成部分．本文以焦耳定律为例讨论了在物理规律教学方案设计过程中，要 充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，遵循学生的认识规律，使学生在一系列的思雏活动中发展能力，形成认知结 构． 关键词：物理规律；教学方案；分析教材 中图分类号：G633．7 文献标识码：A 文章编号：1673—260X(2007)06—0151—02 物理规律是物理知识体系中的重要组成部分，如牛顿 1．3 分析教材中渗透的物理研究方法及分析解决问题的方 的三定律，动量定理及动量守恒定律，动能定理，能量的转