教学流程研究总结.pptVIP

研究过程 汇报小结 什么是教学流程？ 教学流程就是实现预设教学目标、展现师生活动的教学环节。 常规教学流程 新授课流程： 1、 尝试法：基础训练→导入新课→进行新课→尝试练习→课堂作业→反馈小结 2、导读法：诱导预读→引导细读→辅导练习 3、六步法：课前预习→专心上课→及时复习→独立作业→改正错误→系统小结 练习课流程： 复习巩固→深化训练→反馈强化综合扩展。 复习课流程： 组建知识结构→独立练习→小组讨论→小结强化→矫正错误→系统总结。 什么是教学流程图？ 是关于教学过程的流程图，它是教师实施教学活动的蓝图。 教学流程图的作用 1、可以直观地显示整个课堂活动中各个要素之间的关系、比重。 2、教学中的重点和难点部分可以简洁地呈现出来。 3、可以较好地反映出教师教学过程设计的逻辑性、层次性等。 4、是浓缩了的教学过程，它层次清楚，简明扼要，使人一目了然。 教学流程图常见图例 示例：课题《再现与表现》（高中语文作文教学）教学过程： 教学流程图 教学流程图 教学流程图 教学流程图 * 一、布置落实（2011年2月末） 二、研究实施（2011年3月-5月） 三、汇报小结（2011年5月中下旬） 四、提炼成果（2011年6月-7月） 五、总结提高（2011年9月） 一、上课教师： 糖类 高2.1 5 周三 5.25 高 双 化学组 12 端午的鸭蛋 初2.5 2 周二 5.24 谭红梅 初中语文组 11 module 9 初1.1 3 周一 5.23 阎晓玉 初中英语组 10 热点专题复习 高3.6 7 周一 5.22 于清华 历史组 9 选择健康的生活方式 初2.1 6 周五 5.20 王元瑾 生物组 8 非谓语动词 高2.4 6 周四 5.19 高 珊 高中英语组 7 参数方程 高2.3 4 周四 5.19 张 铁 高中数学组 6 等腰梯形 初2.6 3 周三 5.18 张志阳 初中数学组 5 作文指导 高1.1 4 周三 5.18 王 佳 高中语文组 4 地图 高2.4 6 周一 5.16 李伟红 地理组 3 功率 高1.3 5 周五 5.13 叶学广 物理组 2 试卷讲评 高1.6 3 周一 5.9 王 剑 政治组 1 上课内容 班级 课节 星期 时间 教师 组别 序号 汇报小结 一、上课教师： 汇报小结 一、教学亮点： 1、教学流程清楚。 2、讲练有机结合。 3、小组合作学习方式的普遍运用。 汇报小结 一、存在不足： 1、小组合作学习不深入。 2、课件与板书之间的关系处理不好。 3、讲得多，练得少，要重视作业布置环节。 教学流程 1. Warm Up 热身环节目的：在正式课程开始之前调整全体学生的学习状态，使之达到注意力集中，求知欲旺盛的状态。2. Focused Teaching 集中教学环节目的：教授该堂课核心教学内容。3. Controlled Pracitce 控制性练习目的：检查以确保学生对核心教学内容的掌握时间：较灵活，可在集中教学环节中穿插进行4. Free Practice 自由练习目的：鼓励和引导学生灵活应用所学内容，提供实际交流机会。5. Small Group 小组学习目的：使不同程度学生的不同需要得到有效关注。创造同伴学习环境。6. Review 复习目的：复习和评估该堂课核心教学目标。 初中数学新授课（概念）教学流程 板书设计 直接应用型 间接应用型 变式型（一题多变） 典型例题 旧知引入 生活实例 素材 配题 发现问题 重点强化 引导学生提炼数学思想解题方法和解题经验 1.检查小组一名学生做题情况 2.指导小组活动 3.及时反馈总结 示范演示 引导提炼方法 强化难点（易错点） 规范书写 5. 及时反馈总结 1．引导学生分析概念 2. 引导学生分析比较与旧知的区别与俩你想 出示案例 回顾引导 教法 发现问题 及时矫正 知识回顾整理 总结与反思解题方法和解题经验 1.组内成员互相批改， 2.组长组织本组成员改错并反思分析错题原因 3.总结解题方法 观察思考 归纳解题步骤方法 尝试应用方法 4. 领悟与反思 1．小组合作探究新知 2．复述概念，明确各要素之间的逻辑关系 3.比较与旧知的联系与区别 观察分析 回顾旧知 学法 理解新知应用新知 拓展思维层次 2．体悟运用知识解决问题的思维过程 应用新知解决问题 体会数学思想方法 理解概念会简单的应用 理解概念，明确知识的内涵