由一则作文题引发的思考.pdfVIP

中学语文·大语文论坛 2007年第12期 总第416期 由一则作文题引发的思考 杨青林 【摘 要】经调研，发现中学生阅读范围、阅读对象和阅读水平存在诸多问题，离课程改革的要求相距甚远。这 应该引发我们的思考并想办法予以解决。 【关键词】中学生；阅读；思考 当前中学生的阅读水平与《语文课程标准》的要求相差甚远，该如何应对。值得探究。 下面是高三第三次月考语文试卷的一则作文题：r 阅读下面的文字．根据要求作文。 “ 一 千个读者眼里有一千个哈姆雷特”，文学作品的诠释常常具有多义性，经典总是常读常新。《项链》中的路瓦 栽夫人是小资产阶级的代袁人物吗?《警察与赞美诗》里的苏比是否在赞美诗的乐音里“幡然悔悟”?《群英会蒋干中 计》中的“反问计”是否像人们常说的那样“天表无缝”?《雷雨》中的周朴因对鲁侍萍的“怀念”是否真诚?《锦瑟》究竟 是什么样的诗篇?……文学经典是一个穿越时空的开放式结构，引导着一代又一代读者去欣赏、阐释、补充扣创造。 你一定也有过这样的阅读经历和思考，请自选一个问题(可以从上面罗列的问题中选取一个来写。也可以另选 内容来写，但必须与文学鉴赏有关)，写一篇作文，题目自拟，体裁不限，不少于800字。 这则作文题体现了《语文课程标准》中所说“注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累。在主动 积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验”的宗旨。然而学生的写作结果与期望相差甚远。而这种差距的 形成又是与学生的阅读状况紧密相关的。请看高三某班1—6o号学生阅读写作状况： 阅读范围 阅读对象 阅读水平(写作结果) 课本 课外 中国古代作品 外国文学作品 不合格 基础等级 发展等级 农村学生(34人) 26 4 17 6 19 10 5 城镇学生(26人) 13 5 12 10 8 14 4 百分率 65％ 15％ 48．3％ 26．7％ 45％ 40％ 15％ 由上表，不禁引起以下的思考： 思考一：阅读范围狭窄，以课本为主。农村中学学生尤其突出。 通过了解学生阅读处境和感受得知：其一是阅读的硬件设施达不到，农村没有书店，社区没有图书馆。学校图 书馆学生借阅图书均有时间和册数限制；其二是学生没有阅读时间，学生的课业负担太重，高三学生少则一年，多 则两年不曾进行课外阅读；其三是家庭、学校难以创设阅读氛围，有的家长甚至反对孩子阅读，强调英语、数理化的 重要性，功利化的阅读极为明显，导致学生作文假、大、空，抄袭防不胜防，纵使有的学校强调阅读，也是限定在教育 部规定的阅读篇目之内。农村学生的课外阅读仅为11．8％，并且以《平凡的世界》、《钢铁是怎样炼成的》为主；其四 是书太贵。 这样的阅读现状，促使我们首先要解决阅读客观上存在的问题，尤其是农村学生的阅读现状值得我们关注。务 【作者简介】 杨青林。陕西省安康中学教师。 · 1O6· 2007年第12期 总第4]6期 中学语文·大语文论坛 必使阅读的硬件设施要达标；其次是人——老师、家长、学生——的思想观念要转变，不要使我们的学生成为有知 识没智慧、有目标无信仰、有规范无道德、有欲望无理想的“畸形人才”。许嘉璐在《中国的文化怎么了?》一文中说： “如果学校还盲目的追求分数，还不做好民族文化和精神的启蒙，后果就非常严重。”这话给我们以警醒。 思考二：阅读对象单一。缺乏广泛性。 在这6o人的作文里，鉴赏诗歌的为13人，占2l％，其中1人鉴赏的是《长恨歌》，其余鉴赏对象均为课本篇目； 鉴赏小说的为31人，占51．7％，其中鉴赏《平凡世界》的为2人，鉴赏《花落知多少》为1人，鉴赏《钢铁是怎样炼成 的》为2人，鉴赏《老人与海》的为1人，鉴赏《飘》的为1人，鉴赏《麦琪的礼物》为1