2017新版部编本二年级上册语文《曹冲称象》教学设计.docVIP

《曹冲称象》教学设计 课程名称 《 曹冲称象》 授课人 学校名称 教学对象 二年级 科 目 语 文 课时安排 一课时 一、教材分析 《曹冲称象》是S版语文二年级下册第二单元第二篇精读课文，本文是一则历史故事，记叙了曹冲动脑筋想办法称出大象体重的故事。全文围绕“称象”这一中心，运用渲染烘托，映衬对比的方法记叙了称象的全过程，表现了曹冲的聪明才智，给人以深刻启迪。“曹冲称象”原是一则民间传说，作者根据这一传说精心构思，按照“遇难题”、“议办法”、“点结果”思路展开的，“遇难题”——大象到底有多重；“议办法”——曹冲显示才智；“点结果”——石头的重量就是大象的重量，固然称出了重量。最后的结果点示照应了上文，起到了映衬作用。这个故事告诉我们，平时多观察，遇事多动脑筋，就能找到解决问题的好办法。 二、教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观） 教学目标： 知识与能力：1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容，了解曹冲称象的方法。 方法与过程：通过官员们的称象方法和曹冲称象方法的对比，理解曹冲称象方法的科学性，学习曹冲遇事开动脑筋。 情感态度与价值观：通过学习曹冲称象的办法，培养学生平时多观察，遇事要开动脑筋，提高解决实际问题的能力。 教学重点：学生准备：教师准备： 2