秩序 浪漫 追求——关于装饰艺术形式特点与装饰基础教学研究.pdfVIP

口 全国中文核心期刊艺术百家2007年第8期总第99期 HUNDRED SCH00LS IN ART 文章编号：1003—9104(2007)O8—0164—03 秩序浪漫追求① 关于装饰艺术形式特点与装饰基础教学研究 沈 斌 (南京艺术学院设计学院，江苏南京210013) 摘 要：装饰基础教学是装饰艺术设计的一门形式基础课程。在教学中怎样从人类审美 意识的根源和装饰艺术的特点出发。根据物质文化和精神文化发展的社会背景。广泛地吸收 来自自然、文化方面的丰富营养。站在更高的平台上开阔眼界。认识思考设计教学目标与课 题、从中掌握形式与精神的关系。培养秩序和浪漫的想象。探索设计丰富、新颖、感人形式的 能力。正是装饰基础教学需要研究、探索和实践的关键问题。 关键词：形式特点：表现风格；教学规律 中图分类号：J525 文献标识码：A Order Romance Pursuit Research on the Formal Characteristics of Decorative Art and Its Basic Education SHEN Bin 星移；察海螺、向日葵的形态结构、花草藤蔓的生长动态规律。 都是按照一定的方向形成张力、动感和前后秩序关系的排列。 一 、 天人台一的精神结晶 人作为宇宙的一分子。同样离不开宇宙规律。从人类外在的 装饰艺术是一种表现艺术。是一门受到实用审美和材料、 身体形象、行为方式到内在的血液循环、心脏跳动的节奏变 工艺制约的艺术。相对于以摹拟客观的写实艺术。装饰艺术更 化。无不存在着这种秩序的体现。如同中国传统哲学的观点： 重视摹拟内心的审美意识。根据不同的主观情感需要，以相应 “人是一个缩小的宇宙。而宇宙则是一个放大的人。” 的视觉形式装饰于各种物体的表面和环境中，成为生活的一 然而人不同于一般自然物。人是具有意识的高级动物。它 部分。因此在形式上。装饰艺术形成了具有秩序与浪漫风格 起源于客观物质。又具有主体特征；既包含有感性的自发成 的艺术特点。 份。又受到理性因素的支配。意识的起源具有自然进化和社 所谓秩序性。是指视觉空间中呈现有组织、有规律的关 会运动的客观基础。它是自然界长期发展的产物。又是社会发 系，是一种统一的表现。除简单的条理重复之外。还包括复杂 展的产物。当人类通过劳动从类人猿转化为有思维的动物。 的律动关系。装饰秩序感的形式，除了物品、工艺和环境的特 由动物心理过渡到人类所具有的高级反映形式一意识。产生 殊职能制约外。还来源于自然与人的主客观原因： 了具有抽象思维能力。在不断认识自然规律的同时反作用于 自然界本来就是按照一定的秩序构成的：大至整个宇宙。 自然。以达到适应自然、改造自然的目的。真正成为自然的主 小到原子、质子、核子的运动。观宇宙星球的螺旋转动、斗转 人。此外。思维的工具——语言的产生。使人的大脑能够用来 ① 基金项目：本论文为江苏省教育厅人文社会科学科研基金“图案设计形态学”(项目编号：98SJB760006)阶段性成果之一。 165 I 全国中文核心期刊艺术百家2007年第8期总第99期