幼儿园男教师对幼儿心理发展的影响.docVIP

幼儿园男教师对幼儿心理发展的影响 姓名：蔡文婷 学号：200841340102 [摘要]：幼儿园男教师作为一个特殊的教师群体，越来越受到人们的关注。在女教师“一统天下”的幼儿园中，男教师对幼儿心理发展究竟有何影也越来越引起心理学家和教育学家的重视。探究幼儿园男教师对幼儿心理发展的影响对我国幼儿教育的发展和建设具有重大意义。 [关键词]：幼儿园男教师，幼儿心理发展，影响 当今，在幼儿园的老师中，男幼师群体逐渐扩大。不断加深了解幼儿心理发展的特点及男幼师对幼儿心理发展的影响，并不断鼓励促进男幼师发挥其职业幼师对我国幼儿阶段教育工作有着不可估量的重要作用。儿童在幼儿园阶段心理生理都会发生一系列的变化，把握这一阶段儿童心理发展对幼儿教育致关重要。 幼儿心理发展的特点 性别意识逐渐增强 心理学上讲性别意识是自我认识的重要内容之一。儿童性别意识在幼儿园阶段逐渐形成。儿童的性别意识包括辨认、性别角色和性别概念三部分。儿童常常会先学会辨别自己是男是女，别人是男是女，即意识到自己或别人属于何种性别。这种情况可导致儿童按一定的性别角色做事、说话，能对自己或他人说明自己是男孩是女孩。性别概念则是对具体行为方式的抽象认识，它的形成需要较长的一段时间，这需要幼儿园教师不断地指导和帮助。 一般而言，三周岁儿童性别意识模糊，三岁以上的孩子就已经知道了男女之差别。幼儿时期是孩子个性