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如何写好记叙文 开篇 第二次争吵 　 这是我第二次与母亲争吵了。 　 当我从家里跑出来时，我已泪流满面。妈妈的吼叫随即被我重重地关在门内。 　 前几天，他来向我借书。这本《挪威的森林》是我推荐给他读的。说句实话，从农村里来的他，理科的成绩远远在我之上，而我唯一的优势学科语文我也仅仅是稍胜一筹而已。但是，在年级中名列前茅的他在我面前总是很谦逊。听我介绍了村上春树如何如何之后，他便央求我借书给他。 趁着星期六放学回家，我答应在小区门口把书给他。那天，不知怎么搞的，我们俩在门口聊了好多事情，从文学到数学，我还趁机请教了几个困惑着我的理科问题。 　 走进家门，我发现妈妈的目光充满了狐疑。原来，刚才妈妈趁着到楼下超市买东西时，已经“侦查”到了我和他的“第一次约会”。妈妈不经调查，就劈头盖脑说我心思野什么，还拼命追问他是谁。我第一次遭遇了信任危机。 　 今天早上，妈妈竟然又向我提起他的名字。看来，妈妈在上个星期“调查”了好长时间。我恼火地要命，故意说：“如果他是我男朋友，我还求之不得呢！” 　 妈妈呆了一下，说：“啊，一切都被我说中了！怪不得进入初三以来成绩就下降了！” 　 “原来你老早就怀疑我？我是你女儿，你怎么不相信我？” 我更恼火了。 　 妈妈吼道：“只要你能考上一中，我什么都相信你！！”随后，妈妈恨恨地瞪着我；而我则摔门而去。 　 现在，我一个人闲逛在街心花园。我慢慢回想今天的一切，妈妈说：“其实你们俩应该互相学习 ” 我突然醒悟，这两次“母女冲突“，表面的导火线是“他”，而实质是我进入初三后的成绩下滑。或许妈妈是想说我在初三的学习状态？我曾经希望妈妈能坐下来，听我说一说，帮助我分析一下初三的学习现状啊，提供一点学习方法。而我的确需要学会应试，因为当许多同学反复做题时，我可能还在看小说，可能还在谋划文学社活动，可能还…… 　 “丁令令”我的手机响了。估计是妈妈急了。不过如果她再烦，我就不理她。 　 “女儿，我们坐下来谈谈好吗？其实我是希望……” 　 我的眼泪又不争气的流了下来。 　 这第二次可能是最后一次了。至少我这么希望 记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。 按照内容可以分为写人为主、记事为主、写景状物为主三类记叙文 叙述 叙述，就是把人物的经历、言行和事件的发展变化描写出来。简单地说就是学会讲故事，按照一定顺序把发生的事情的起因、经过、结果叙述清楚。 常见的叙述顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。 如何做到叙述时要详略得当，条理清晰，不记流水账，是这一章学习的关键。 顺叙：按事情自然发展的先后次序进行叙述。起因和结果要略写，事情的经过则要详细描写。 插叙：插叙是在叙述的过程中，由于要表达写作目的的需要，暂时中断叙述主要事情，插进一段过去的事，或者相关的另外一件事，使叙述更加有声有色。在插叙结束后又回到主要事情的叙述上来。 不论是以顺叙的形式还是以倒叙的形式开头，都可以在叙述中间插叙一个与事件相关的片断。以增加文章的感染力。 运用插叙要注意三点： 一、安排插叙要根据主体的需要，切不可盲目追求形式的新奇而滥用。 二、要注意整篇文章的详略。无论插叙什么内容，它始终处于次要地位，只能作为主要情节的陪衬、补充。 三、插叙完以后，必须要回到原来记叙的事情上去，并注意两者之间的衔接、转换要自然适时。 倒叙：先写现在再写以前，先写结果再写起因经过，或者把重要的情节提到开头来写，这种写法叫倒叙。倒叙方法用得好，能有效地避免文章平铺有叙，能使结构富于变化，引人入胜。 《第二次争吵》就属于倒叙： “这是我第二次与母亲争吵了。 　 当我从家里跑出来时，我已泪流满面。妈妈的吼叫随即被我重重地关在门内。” 　 提示：倒叙+先声夺人 这样的方式最有吸引力 (先声夺人----示例：A 不清楚跟她坐在一起是好是坏，反正我只知道跟她坐在一起，随时会耳膜爆炸，为什么？因为她是班上有名的大喇叭，只要她轻轻地发出一声，就要把人吓死。不明白为啥她那嗓子会那么厉害，真是“一鸣惊人”。 B “我以后就是你的同桌啦！”她边说边习惯性地搔着后脑，脸上挂着笑，我大吃一惊，“和你同桌？”她耸耸肩，一脸无辜。有谁不知她是最大胆最调皮的女孩呢，唉，福兮祸兮？怕只有老天爷知道喽。) 比如，修改一下《第二次争吵》的开头： “走，走！有能耐你就别回-----” “砰”，妈妈的吼叫被我重重的关在门内。 这是我第二次和母亲争吵了，从家里跑出来，我已泪流满面。 这样先声夺人+倒叙开头可以一下子吸引读者，生动而简洁。 再如： 开头 “大榕树，你告诉我，妈妈为什么不理解我呢？”每次和妈妈僵持不下的时候，我都会跑来和大榕树说说心里话，我相信，它听得到。 ………… ………