教材分析《各种各样的花》是教育科学出版社小学科学四年级.pptVIP

1、回忆课前活动《找春天》，看活动图片。 2、课件播放《花的欣赏》，学生欣赏。 3、问：从录像中你知道了什么？ 4、结合学生的回答，随机板书课题。  1、你想研究花的哪些问题呢？ 2、学生汇报，板书专题。 3、师生共同分析各个专题，确定能在课堂上研究的专题。 4、小组讨论，确定一个研究专题，制定研究方案，并填表。 5、各小组交流汇报研究方案（边交流边完善方案）。 6、你们认为在专题研究时还要注意什么？（引导学生说出：不采摘、不损伤花朵） 7、小组合作，动手研究。 1、研究相同专题的组可以互相补充。 2、在学生汇报时，有的学生会发现有些花并不都是四部分组成的， 我就结合学生的汇报借机引导学生学习“这是一朵完全花吗”这一部分内容，引出完全花和不完全花的概念。 随机板书：完全花、不完全花 3 、让学生在本组里找找还有哪些花是完全花？哪朵花是不完全花？ 是不完全花的缺少什么？ 杨树、柳树的花，没有 萼片，属于不完全花。 1、通过这节课的学习，你有哪些收获？ 把你的收获写下来吧！ 2、对于花，你还有什么问题？让我们在课外时带着这些问题走进大自然美丽的花丛中吧！ * 教材分析 《各种各样的花》是教育科学出版社小学 科学四年级下册“新的生命”这一单元 中的第二课。是在学生学习了 《油菜花开了》的基础上 进一步探究花的知识。课文分“花的 专题观察”、“花的观察”报告会、 “这是一朵完全花吗” 三部分。 教学目标 1）、能自己设计有关的专题研究，完成专题 研究活动，并能将研究结果以表格、图示、文 字等方式呈现出来。能以报告会的形式大胆表述 自己的研究结果。这也是这堂课的教学重点. 2）、在进行花的专题观察活动中能形成自觉 爱护生命，保护环境 的情感体验，在课后有 继续探究的浓厚兴趣。 （3）、知道什么是完全花和 不完全 花、雄花和雌花、单性花和两性花。其中分辨完全花和不完全花是教学难点。 教学程序 （一）、创设情境，引出课题。 （二）、确定专题，动手研究。 （三）、汇报交流，获取新知。 （四）、交流小结，课后拓展。 第 小组 组员： 不同的地方 相同的地方 研究的主要方法 研究的专题 4 、有汇报观察雌蕊和雄蕊的小组时， 我就出示南瓜 雄花和南瓜雌花，让学生判断哪朵是雄花，哪朵是 雌花？ 根据学生的回答讲解单性花和两性花的概念。 随机板书：单性花、两性花 5、完成表格：《对花蕊的观察》 6、仔细观察花的构造,知道花蕊与果实种子有关。 我们解剖观察过油菜花，它是有萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成，我们把这样的花叫做完全花。有些花却缺少其中的一部分或几部分，这样的花叫做不完全花。 桑树花、栗树花没有 花瓣,属于不完全花。 南瓜花、黄瓜花 没有雄蕊或雌蕊, 属于不完全花。 桃花、豌豆花是完全花。 只有雄蕊没有雌蕊的花叫做雄花，只有雌蕊没有雄蕊的花叫做雌花。雄花和雌花都是单性花。 雄花 雌花 单性花 既有雄蕊又有雌蕊的花叫做两性花。 *