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掌握捉到螃蟹又不被咬的规律8月，在“高校远程教育如何服务国家‘十一五’规划”主题研讨会前，对外经贸大学校长陈准民教授接受了记者的采访。他表示，“十一五”规划做出来只是成果的一部分，功夫往往在制定规划时统一思想、形成共识的过程。对外经贸大学在各院系制定“十一五”规划时进行了分门别类的指导，同时吸收了行业专家提出的人才需求意见，在反复讨论研究的基础上才写进规划。正由于此，才使得对外经贸大学在下一个五年对远程教育、继续教育的发展思路更加清晰。“领导重视”在现代远程教育发展过程中已成为一个不容忽视的因素。陈准民校长曾亲自兼任对外经贸大学远程教育学院第一任院长，学校实行的“一级教学管理体制”、“市场机制与行政命令相结合”等几项重要举措，为贸大远程的发展奠定了坚实的基础。陈校长认为，“没有放之四海而皆准的机制”，他强调“机制+人的最佳组合”，认为这对贸大远程的发展非常重要。他还谈到了贸大远程在市场化运作机制下的切身体会，描绘了继续教育战略转轨的宏伟蓝图，并饶有兴趣地讲到了自己所遵循的人生哲学。他的“不要怕被螃蟹咬”，“要尽快摸透、掌握如何既捉到螃蟹又不被咬的规律”的说法值得深思，他关于“红颜薄命”的论述引人入胜，他的“幸福中道、快乐中道”的思想让人回味无穷。远程教育要摆脱计划经济的思路记者：在对外经贸大学远程教育学院开办之初，作为校长您曾亲自兼任贸大远程第一任院长，采取了“一级教学管理体制”、“市场机制和行政命令相结合”等重要举措，为贸大远程的发展奠定了坚实的基础，成就了今天的特色和品牌。您当初是如何考虑的？陈准民：成立远程教育学院的时候，校领导都非常重视，我本人也非常重视，远程教育是新生事物，它的成功取决于校内方方面面的支持，所以校长出任远程教育学院院长也有利于在校内形成共识，形成合力，协调方方面面的资源。除远程教育学院外我还没有兼任过其他学院的院长，我觉得兼任这个院长最主要的是一种象征意义，当时大家听到远程教育时，觉得是虚拟的、摸不到的东西，而且又是个新生事物；能不能通过网上这个虚拟教学达到教学目的，保证教学质量，多数人持一种怀疑的态度。在这种情况下，由校长担任这个职务就是让大家来重视这件事。现在看起来这种思路还是对的，假如没有上级领导的高度重视，整件事情就会很难运作，很多制度上的创新也不易实现。记者：因此一级教学管理体制、市场化运作机制应运而生？陈准民：对。假如说由远程教育学院自己到各个院系去找老师，去落实教学任务，肯定会出现扯皮等现象，很难形成合力，由教务处代表学校来制定教学方案、下达教学任务、控制教学质量，就是所谓的一级教学管理，这样能够保证远程教育学院有很好的师资力量，在教学资源分配上能够不受大的阻碍。从另外的角度看，对外经贸大学是文科大学，我们强在师资力量，强在专业、学科建设上，但我们本身的信息管理技术、远程教育技术都不是很强。弱的方面我们也应该承认，因此我们一定得创新，于是引入了市场机制。我们当时采取了与一家专业化的公司——北京经华智业教育科技有限公司合作办学的方式，请他们来专门负责我校的弱项部分，即远程教育技术平台和课件的制作，以此来各取所长、强强联合。记者：当时引进市场化运作机制时，在学校内部是否也遇到了一定阻力呢？陈准民：当时主要的争议就是有人说应该“肥水不流外人田”，尽管那时候还不知道远程教育能不能产生效益，不论是社会效益还有经济效益。一些人想如果产生了经济效益，不是要跟公司分成吗？后来经过争论，我们认为一个现代化的社会办教育，尤其办技术含量高、形式比较现代化的远程教育，其办学方式也要现代化，同时要科学认识共赢，不能还是计划经济的一些思路。如果按照传统方式办远程教育，我们取得的经济效益的确是可以全部留在校内，但那需要花多大的代价才能取得，这个就很难估计了。况且能不能达到高质量也很难说。我们现在合作的北京经华智业教育科技有限公司，具备的技术含量很高，那种专业的服务精神在我们校内也是没有的。公司的老总曾在大学的教务处工作过，可以算作现代化教学管理、市场营销、人力资源管理方面的专家。市场上有好多其他的公司，但像这种综合素质很高的公司并不很好找。实践证明，我们找对了。这几年通过方方面面的努力，远程教育学院招生规模稳步增长，同时保证了高质量，学生反馈很好，其发展状况甚至超过了我们原来的期望值。网络教育的发展会有更多可能记者：听说您本人非常喜欢计算机，以前还经常自己编一些程序。从技术的角度出发，您觉得网络教育将来的发展趋势会怎样？陈准民：我觉得随着信息技术、计算机技术的发展，网络教育还会有新的可能性。现在还看不清这个可能性，比如说将来网速大大加快，无论在天涯海角网速都一样快，那能实现的东西就多了。就好比现在我们要学习文字版的内容，在网上下载速度很快，将来要是带宽达到一定程度以后，图像资料、录像资料也能达到这么快的速度，那好多学