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关于对中职学生诚信教育的几点思考摘要：诚信是一切道德规范的根本，只有加强诚信教育，才能使中职学生形成高尚的道德情操，继而培养出技能出众，德才兼备的高素质人才。本文从中职学生诚信现状入手，分析中职学生诚信教育的意义，并指出诚信教育的途径 关键词：中职学生 诚信教育 思考 诚信是公民道德的一个基本规范，是中华民族的传统美德，是中职学生立身为人、走向成功的必备品质，是中职学生适应社会发展的要求。作为职业技工学校的根本任务是为企业、为社会培养和输送合格技能人才，他们职业素质的高低，将直接影响到企业的发展和生存，其中具有优秀的职业道德是首要条件。所以对于职业技工学校来说，在传授学生专业技能和文化知识的同时，更要把诚信教育作为首要任务来抓 一、中职学生诚信问题现状 职业技工学校的学生由于来源构成比较特殊，学习基础薄弱，在以往的学习生活中又养成了许多不好的学习及行为习惯，其在校的行为往往会背离学校的规章制度。据《中国青年报》的一次调查统计表明，在校学生中未说过假话的平均只有6.2%，其中，幼儿园小朋友占84%，小学生占51.3%，中学生占XX年龄的增长及接触社会的机会增多，有些人受到社会不良因素的影响，诚信随之变得匮乏，到中职、大学阶段达到了最低点。这些突出表现在思想道德上，尤其表现在诚信意识上，比如不讲真话、言行不一、考试作弊、履历作假、社交失信等等，因此，对中职学生加强诚信教育，为社会主义现代化建设输送德才兼备的合格人才，已成为职业技工学校思想政治教育的当务之急 二、中职学生诚信教育的意义 （一）诚信教育是促进社会和谐的坚实基础。和谐社会首先是诚信社会，失去诚信，人与人之间的交往就会受到威胁甚至瓦解，社会会因此而变得混乱，和谐社会将遥不可及。教育作为社会系统的重要组成部分，在经济社会发展中起着先导性、基础性、开拓性的作用。当代中职学生是建设未来社会的主力军，在校期间若不养成诚实守信的优良品质，必将给社会稳定和社会主义道德建设增加不稳定因素和潜在危险因素。因此，加强中职学生诚信教育，是促进现代社会和谐的坚实基础 （二）诚信教育有利于完善学生的健康人格。中职时代不仅是不断汲取知识、掌握技术的最佳时机，而且是努力塑造美好人格、提升自我的关键时刻。学生不仅要加强专业知识的学习，而且要学会做人，更要在日新月异的社会中把握自我、提升自我、超越自我，努力形成健全的人格。思想政治素质作为当代中职学生最重要的素质，对健康人格的完善起着不可忽视的决定作用 （三）诚实教育有助于学生实现就业。人是一个多面体，做人是否诚实守信有多方面的表现。在职业活动中的表现就是其中一个重要方面，职业活动是人们最基本的社会活动之一，也是一个人安身立业、成就事业的基本手段。诚实守信的处世哲学和生活态度恰恰是一个人在社会上谋求职位、开拓事业、获得成功的关键 三、诚信教育建设的几点思考 （一）建立健全诚信体制。学校要有针对性地为学生建立“诚信档案”，以将学生在校的操行纪录作为其主要内容，成为学生进入各行各业的“通行证”。通过全社会诚信体制的建立与对接，使广大学生充分认识到，诚信是作人之根本。要在职业技工学校中形成一种讲诚信光荣，弄虚作假可耻的和谐氛围 （二）建立完善的引导宣传机制。首先要加强诚信道德正面教育，对于良好的诚信现象和行为给予宏扬宣传，对于不诚信的现象和行为给予坚决的惩处和批判；诚信教育宣传要结合学生特点及学习、生活实际，组织丰富多彩的诚信教育活动，让学生从活动中切实体会到诚信做人的益处，把学会如何做人与塑造完善人格结合起来，从自身做起，杜绝不诚信的行为，做文明中职学生 （三）强化中职教师的榜样示范作用。学高为师，身高为范。教育者应该为人师表，以身作则。职业技工学校要加强教师的职业道德教育，强化教师的职业意识、责任意识，提高教师自身的素质修养水平，打造一支师德高尚、知荣明耻、严于律己、认真负责、恪尽职守的教师队伍，以自身良好形象引导学生，成为学生的楷模 （四）强化学生诚信教育的主体意识。学生本身是诚信教育的主体，不是被动的客体。诚信道德不仅仅是社会对中职学生的要求，也是中职学生自我生存、自我发展、自我实现的需要。因此要激发中职学生对诚信教育参与的积极性与主体意识，提高诚信道德的境界和发展水平，提高诚信教育的主体意识，从而成为诚信道德的宣传队和示范者。