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基于MES模式的高职物流运输课程教学研究 　　摘要：高职教育着重培养技能性应用人才，如何将职业技能培养与高职课程有效结合是高职教学改革的重点。文章根据MES模式的教学理念，结合高职物流管理专业教学与课程改革实际，提出了《运输管理实务》课程的改革思路与具体操作实例，希望能对实际教学起到有效的指导作用。 　　关键词：高职；MES；课程改革；运输管理 　　中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）20-0254-02 　　一、MES教育模式 　　MES教育模式或称为模块化教学模式，采取工业生产中模块化的思想，把课程所学知识分解为一个个知识点，再将各知识点按照一定的逻辑关系组合成各个学习单元，然后根据不同的职业岗位群所需的职业能力，将相关学习单元组合成教学模块，通过有效构建教学模块（理论教学模块及实践教学模块），培养学生的实际工作技能。在教学过程中以学生为教学主体，以各个模块为教学单元，运用多种教学方法及手段，切实培养学生的综合实践能力。 　　二、高职《运输管理实务》教学现状及课程特点 　　1.教学现状。《运输管理实务》课程在传统的教学模式下，往往采用单一的课堂讲授教学法，教师以教科书为主要参考，教授各种运输的理论知识。在理论教学之后，为期一周的实训环节，把理论与实践进行了僵硬的二元分割，使得学生在课堂上学习兴致并不浓厚，使学习仅仅成为他们