基于PBL的翻转课堂在中学信息技术教学中的研究与应用.docVIP

基于PBL的翻转课堂在中学信息技术教学中的研究与应用 　　摘 要：文章以中学信息技术选修课《智能机器人》为例，对PBL教学法和翻转课堂等概念进行了解析，分析翻转课堂在中学信息技术选修课教学中存在的价值，构建了以自主学习和协作学习为主的《智能机器人》翻转课堂教学模式，在教学实际中运用问卷调查，从是否促进学生理解和深化课程知识、提高学习兴趣、创新思维培养等方面验证了基于PBL的翻转课堂实验教学模式的有效性，并给出了在创客教育背景下中学信息技术选修课的课程教学标准和教学模式。 　　关键词：PBL；机器人课程；翻转课堂 　　中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2017）08-0058-03 　　一、引言 　　随着新理念和新技术的不断涌现，各学科的教学与信息技术的关系越来越密切，作为教学方法论研究的翻转课堂成为国内外最热的教育改革和创新话题。本文将适用于实践技能教学的PBL和当前新兴的教学模式――翻转课堂进行有机整合，将其引入到高中信息技术选修模块《智能机器人》的教?W中，以PBL为理念，通过制作专题资源库和翻转课堂，有针对性的实现了知识的传授和内化，帮助学生提高学习本课程的兴趣，最终为《智能机器人》提炼出一套适合学校实际的、具有实践指导性的教学实施课程和方案。 　　翻转课堂实际上是对传统教学理念的发展，很多学校和机构也开始探索并践行这种教育模式，