荷叶圆圆集体备课.docVIP

集体备课教学设计 学科 语文 教师： 子课题名称： 2013年4月 日 教学内容 14 荷叶圆圆 教学目标 1、会认?12个生字，会写“是、朵、美、我、叶、机”6个字。 2、能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、初步感受夏天的美好，积累语言，会用“荷叶是我的……”句式说话。 教学重点 会认12个生字，会写6个生字 教学难点 识字 有感情地朗读课文 教学方法 引导法 演示法 教具准备 课件 生子卡 课型课时 2课时 教 学 过 程 （第 一 课 时） 个性化补充 课时目标 1、会认12个生字，会写“叶、机、朵”三个字。 2、正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。 课时重点 会认12个生字，会写三个字。 课时难点 会认12个生字，流利的朗读课文。 一、导入 1、谁见过荷叶，能给大家说说荷叶是什么样子的？ 2、今天，我们一起来学习《荷叶圆圆》这首有趣的散文诗。（板书课题，学生跟着书空。叶写在田字格里） 3、看见这么多圆圆的，绿绿的荷叶，你一定非常喜欢吧。你就用喜欢的语气来读读这句话好吗？自己先读一读。齐读。 4、学习会认的字“荷” 我们来看这个“荷”字，是我们这节课要认的一个生字，谁来教大家认读这个字？谁能组词读？ 师：能说说你是怎么记住它的吗？上下结构草字头，下边何字来帮忙。 5、指导“叶”的写法。叶的结构：左右结构口字旁，右边十字来帮忙。左窄右宽，口字旁偏上，竖是玄针竖。观察，分析，书空。 叶还可以怎么组词？红叶??绿叶??叶子??叶片 二、新授 （一）初读课文，读准字音 1、听范读。听听文中荷叶的哪些朋友在和你说话？ 2、请大家自己读课文，借助拼音把字音读准确，如果有不会读的字，拼一拼音节多读几遍！（学生自由读课文，老师巡视） 3、齐读课文。思考：文中荷叶的好朋友都有谁？反馈。板书： 小水珠??小蜻蜓??小青蛙???小鱼儿 （竖行排列） 认“珠”字，形声字，左右结构王字旁，右边朱字来帮忙。王字旁是玉的变形，说明这个字和珠宝玉器有关。组词：水珠 珍珠 4、让学生借助汉语拼音通读全文。老师看到大家读得很认真，不错，让我们再来读一遍课文，这回要求你把句子读通顺。 （二）读通课文、随文识字。分组分段读课文，哪组坐好请哪组来读。 1、第一段，带上题目读。（简单评价后引出第二段） 2、第二段，齐读后出示词语：?摇篮???亮晶晶???摇篮：联系生活了解意思，摇提手旁，用手才能摇，篮竹字头，最初的摇篮就是竹子编的。??晶，字谜，一天一天又一天，天天太阳都出山。正音：眨着 3、第三段，齐读后出示词语：停机坪?（机还要放在田字格里）?透明?翅膀?? 停机坪：说说停和坪的字形结构。这个词是在哪个句子里出现的？读一读，你理解停机坪的意思了吗？停机坪就是停放飞机的地方。区分：机场是飞机起飞和降落的地方。 指导“机’的写法。整体观察：机左右结构木字旁，右边几字来帮忙。左窄右宽。局部观察：木字旁最后一捺变成点。几要挨紧木字旁，写好竖弯钩。描红。（教学生字字形主要抓好两个方面：(1)笔顺；(2)部件组合。） 透明：怎样记住透字？都有哪些东西是透明的？ 翅膀：翅半包围结构支字旁，里头羽字来帮忙（板书羽） 为什么翅字要加羽字边呢?膀，也是形声字，肩膀的意思，为什么要加月字旁呢？ 4、第四段，齐读后出示生字卡片（蹲） 做动作理解“蹲”、“摇”、“停”的意思： 谁能做出蹲的动作？正音，不要读成zhūn。他怎么了？他蹲下了？ 谁能做出摇的动作？全班做一下。老师说停。 5、第五段，齐读后问：小鱼儿在荷叶下边怎样地游来游去呢？学习词语：笑嘻嘻；学习生字：嘻 （三）再读课文 小朋友们都读得很用心，学习生字也很认真。再读课文一定能读得更正确，更流利。愿不愿意试一试? 1、读书要把字音读准，句子读顺，意思读懂。你有没有读懂课文呢？根据板书来说课文内容 2、齐读全文。 （四）写字指导 1、讲解朵字的写法 朵：上半部的“几”没有钩，下半部的“木”横在横中线，竖在竖中线。 2、练习写叶、机、朵三个字 三 总结 荷叶是夏日里一首清凉的小诗，给我们带来无限的凉爽；荷叶是阳光下跳动的绿色音符，谱写了一首优美的夏日乐章。这节课，认识了个生字，还交了这么多新朋友，一起欣赏了荷塘里美丽的景色，课后我们可以做什么呢？??????????? ??小水珠　　　??????????躺 ??????????? ??小蜻蜓　　　?　 立 ????????? ????小青蛙　　　　??????蹲 　 小鱼儿???? ?? 游 作 业 布